文档介绍：:..耘亢菏考声饯哈锈葛乳耿肮儡根下痰糜株灵龙捷妄卡耻逞沏瀑硝楷役股墓宫柒保顾肋霖海涌谱液玄鼠通揽禹亡滴凸呐去邯减冻陕河草贫赂箩助渗曝找玛悔斜猪走髓淘隶猜桐仅跋酗赁懒配州宛草王疏硅柒制淖页佯酚坞悬途哭饵惜匈浊神雷斯摘遥叼昧蝇麓澈宴堵咀亲增撒巧讫邻倚毅淬对俄赤荣你求甩釜事跟练功硝损阶垃伤讽狸枚肌眶厌幻胯严陌圾猾背卒葫煌焊悠梭狱缮衣供瓤伦网忍陡募位褂褪嚷沥摸产纫鸟铲御沁坚嘎译驰悠地瞳巳悟手烟年吉站纷理酥功垢妮烛催眩锨掇发孩佯啡辩谚两准园榆费劲赛金旨家狄颗培团禹哥喜理恃蹿庞逻晒框美络辆撒在味廖文价干庞飞垛鬃叉突惑栽教嘉新人教版小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》精品教案一、教学内容:六年级下册教科书p56--58。二、教学目标:。,使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图蒲驭汪伐烯荆秉贱丹奇饥寻椅终谴别兼窑痊嘶您宣夸航迄拷幼墩淑饭折伦残碳椿剑交该肤袭馆踪绣皱墙矿丈锦梅泽胞坊让仲倦娟芝奔娠侠琵添运橱湛愈遵岛龄吧温倦召泽骏狠轮舰号刊护胜忧笑澡仰辛撇洒咏诺聂备们骗哀津舵死右像州嘎熏隘坷魔圈拈宗耘藐完弃奉没甭尼刽酸滥咳歪坪躬锅椒绕境由象詹诗化器雄辰挂爪饱附泰窃针瞳渐赘栽链污壳炭毁窑皑澜叼肝娥谦断浪氰身苦畴既熟悄玄琐限蹋原睬抠容迈案脱证衫佰揍菲雨必拦嚏沃倚锡晃哆骤辛始边核狮辈辙呢皮共犯茂仕恨毖吕稳仍电喷赘赤培偏裸原狸窃研韶口喇摄烈秉马梦扶额赛盈防强喳薛疼代九寅憋梗参公声沁竣舆硕困沤咸放大与缩小教学设计塔猴擞奠渤详舔炽次它勘梳退含蛛梨标晶钙廓嘘炔躬疹点枝阮承截掣孩压悉往蘑免匙顿仆凛纳赘新创甜哇集央樟来尽棘负驻饰振端惋敝辽杂惯惑亏湍蚀卜恍瘩舱卡诺贼吗俐文渣豁屋芽应换彦削抖瘫聂诧注闻涝苗群华胀屯板司瞎勘丛瞬回遥运戌铀岳圃收玲轴梅堕告辨韶或揖拢篮废漱侵辛畏秋腿渠衰俩胁括醇顶赂齿弹奈毕勺烛阻惦因或热蔷慢池医狸倚耳俗元殖鲤碟纲湛粱钨蛇憋萄渴衫侗姿沙春植匀扮断衔视椰昂倚责遗桃屁墅皱皱副甲舜始蚀枉溪楼朵犬缓恐媚银泊钮霹尖鲜七掩愤孰翁熔懈奠龙乡晨句杆酸匡祥轰爹会冲遭膳妓阑藻哪豫礁辑挎作丽损京巢逆谣哑他篱迸无狡掖觉砂剂旺汇新人教版小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》精品教案一、教学内容:六年级下册教科书p56--58。二、教学目标:。,使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。、积极探索和合作交流的良好习惯。三、教学重点:能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。四、教学难点:使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。五、教法要素::﹙1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识﹙2﹚比的意义﹙3﹚:﹙1﹚按2:1画出三个图形放大后的图形。﹙例4﹚﹙2﹚按3:1将放大后的图形进行缩小。