文档介绍：创建教学管理科学化提高教育教学质量
田小英
(怀化医学高等专科学校,湖南,418000)
摘要教育教学质量是高校发展的生命线,如何提高教育教学质量是高校迫切需要解决的重要课题。坚持以人为本,强化内涵建设,构建规范、科学化的教学管理体系,是提高教育教学质量、培养合格人才的根本保证,是我们教育工作者的重要任务。
关键词教学管理科学化教育教学质量
随着我国高等教育办学体制和高校内部招生、管理体制的改革,“如何提高教育教学质量”成为高校迫切需要解决的课题。以人为本,强化内涵建设,构建规范、科学化的教学管理体系,是提高教育教学质量、培养合格人才的根本保证。
1 教学管理科学化的内涵
教学管理科学化是指遵循高等教育的基本规律、当代大学生成长规律以及管理活动自身的运行规律,以教学管理基本原则为指导,以培养适应社会发展需要的高素质人才为出发点,运用各种管理手段,对教学资源、教学环境、教学过程、教学效果等进行计划、组织、指导、监控、评价与反馈,从而实现对教学管理全过程的有效管理[1]。教学管理科学化的实质就是设计和保持一种良好的教学环境,使教学工作高效率的完成,达到既定的教学目标,提高教育教学质量,为社会培养合格的高素质专门人才。
2 教学管理科学化的内容
教学管理制度科学化教学管理制度是在某种管理思想的指导下,制定系列教学规章制度,如各专业人才培养方案、课程考核暂行办法、教师业务档案管理、学籍管理、考试管理、集体备课等。科学化的管理制度对教学资源进行合理调配、对教学活动加以规范以保证教学秩序井然有序、教学活动健康展开。
教学管理方式科学化科学化的管理方式才能达到理想的管理目的。
一是以人才培养目标和科学的管理制度为依据,按章办事,坚持原则,秉公行事,实现教学管理制度化、规范化。
二是坚持教学管理日常化,教学活动贯穿教学过程的始终,教学管理工作应连续不断,常抓不懈。
三是坚持教学管理目标化,实行教学工作的目标管理。在教学过程开始之前,制定各种教学工作的目标,并予以量化,实行自我管理,最后进行考核评估和有效的激励,充分调动老师和学生的主观能动性。
四是坚持教学管理人性化,教学管理机构是一个服务机构,教学管理者应本着“一切为教学服务,一切为师生服务”的工作宗旨,在教学管理过程中,尽可能的满足老师及学生的合理需求,有效的运用激励机制,使教学管理制度化与人性化有机结合,从而提高教学质量。
课堂教学管理科学化课堂教学管理是最重要的教学管理内容。教学管理者依据一定的质量标准组织教学检查,制定《教师课堂教学考核暂行办法》,进行教师课堂教学考核和骨干课程合格评估,规范课堂教学内容及教学活动,有效提高教师课堂教学水平和教学质量。
实践教学管理科学化实践教学是培养学生专业技能和职业能力的重要手段。实践教学管理是教学管理的核心内容,科学的实践教学管理离不开科学的实践教学计划、教学大纲和精密细致的组织安排。
,以各种教学检查为手段,开展各种形式多样的教学活动,建立科学的教学质量监控体系,制定一系列的教学质量监控制度,如:教学质量考核评估、教学检查、教学信息反馈、网上评教评学等。
教学管理科学化的意义
教学管理科学化是提高教育教学质量的前提高校有序的教学管理是深化教学改革和