文档介绍：:..优化英语教学环境可行性分析—•项目背景及发展概况英语课堂教学是提高学生学****英语兴趣的重要阵地,也是提高英语教学质量的关键所在。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。几年前,我们可以把英语教育的种种不是归咎于应试教育。但是在国家大力提倡素质教育的今天,英语读物大量丰富。从教学用书到课外读物,从自然科学到科幻故事,从国内到国外f从古到今……层出不穷。但是在现实中,家长及学生仍然把英语学****的目的定格在应试的层面。许多培训班,其培训的内容其实跟许多年前的英语补****班一样,就是针对考试而开设。,单方面接受信息的教育模式。而且持有教育选择权的是家长,不是学生。在抱着"不能输在起跑线上”和"望子成龙"的思想,家长们会将英语学****看的"越早越好"和"时间越长越好”O这又回到了我们之前说到的在英语教育中出现的时间长,效率低的问题。教和学的过程变成了一台长长的独角戏和一摞厚厚的笔记本。学生兴趣难以培育和保持,学生对英语科目感到难和厌,对于英语学****r他们的态度是无趣和无所谓■厌学情绪严重。如何优化英语的教学环境成了迫在眉睫的事情。研究的主要内容及方法研究主要从五个方面出发:一是口语,二是听力f三是组织英语活动。四是阅读,五是写作。这样学生的听说读写都能得到全面的提高,让学生从厌学中走出来,真是实现从"要我学”到"我要学”的转变。此外初中英语教学光靠课本■看图说话■听磁带,还不能满足教学的需要,必须运用互联网资源、信息技术、多媒体教学引趣乐学,优化教学环境,设置教学情境,调动学生的积极性,培养学生的英语阅读能力■口语能力■听力能力,写作能力。(-1口语训练利用Flash课件加载英语流行歌曲,制作出音乐、歌词、动画、对应的动画情境,让学生跟着唱,帮助学生改进语音和语调。加载英语视频,让学生模桁学****利用Flash制作出人物对话的动画,一问一答,演示动画情境,让学生提问,让学生对话,后点击按钮,出示正确的提问,答的对话,让学生纠正不正确的口语。这样训练口语,学生的热情高,可以激活教学情境,优化口语训练的环境。组织学生观看一些英语电影,有肋于学生的口语能力的提高。让学生在愉乐中学****也是培养学生英语能力的好作法。还可以通过QQ用英语和以英语为母语人士对话,通过视频对话,学****发音方法和表情,提高口语能力。(二〉听力训练听磁带只是一种训练方式。单一的训练,学生会产生疲劳。应采用多样性训练,可以利用Flash软件制作一些有趣的英语笑话■故事,以动画的形式呈现出来,学生乐意听,会认真听。听后让学生做选择题,用按钮控制动画停止■播放,制成互动性课件。,与教材有效的整合,设计制作出优秀的听力训练课件。利用计算机评分,鼓励学生,让听力训练的方式多样性体现出来。全方位设计,创设科学■优化的训练模式,引趣乐听,引思导学。要充分利用动画、声效的功能,优化听力教学的环境。(三L组织英语话动组织各种各样的学****和语言交流活动,如朗读、问答、会话、……,教师和学生在思想情感进行自然的■比较充分的交流。比如以UnitllPlantingT