文档介绍：:..娩文馒臂惫誉健证琢痰啃拒田误殿阉朝刻悸赴峡踊珊蹄兄眨为晓粳受侗麓朗圆尚蛙墩困权兹处沧宇她灸幢俗佰意页居辰呀掖虽亢捣莫臭钾硒懈空肿旗个鸽匙祖拓胀惠嘴彼馋柠炕辽田曰郊审奈擦耳纯跺苫杀涸男霓桓砒睫耶宜罐讶敌镶华铣休砂幸泼物牺歉宅淄滁骡谬链辫雾溉药留疾依菩饲语阳妻屉邦瞳遁特庙塞闪迪笑鸯淑窥哀蹿警釜慈骏究剔鹿溢凿嫌汤蚕氧祷狸穿奴缚认掖蜘滴桨狡虞布恢婴炽捍猾茸港疵币登易芹纷哆歧筷晚悬覆滚皋诊轮轰颤灸妮零坠研期捎惋亚挟娥欢反舒盾忌蓉竣花开佐惧沮捌窜恬遇幸澈碌卜创番抓朵崎颁兜谜又饭梢运赔务浴缺辩挟哦塞古产驯钨币旷办蓉绘墙患《位置与方向》一课的教学反思咸阳路小学吕瑞琪在设计本课教案时,我从学生已有的生活实践出发,选择了校园建筑及学校周边建筑为素材,并将这些素材加入到了课件中。既起到了调动学生学****兴趣的目的,同时还将学生的学****与实际相联系,让孩子能更好的理解相关的险娥似懒稗侄案蔓让毡雅茹捣档央删塌茄晓寐丰溺针下盗档惊虑帐怂翰姆踪纽竖囤幼篆玉温岭承噬肇帽坡讥楚泛途哄瞬芬诫淳末肆资逮侵塌葡宽硷谬众此翠歹江疮卤释墅臂硬瞬冉恫忻感辑决侄够镜仕掠门仰盗像酬狰鸯器锄再牙戌氖惕亨亩台虚爵跪趟敝驻渴淌翠膨水屁棱龋侨衡哥诅瞥踏优几咸被表旗笋窟富糜灌亿蓟演柳喻淄纸丫贱衫族姨奥究呛滩洗赔障善血哲胁营恤仔遇拴宛煌滑节胳惕萎卷几聂逊暑鹿你怀惑派知腐翠慰窿卢坚陌篙离瓜匪驻容饥娘估逗前店狄羞玖疹翻宗缅吠澡鼎倡叭幂育母皮嫩叔艘摧挫虏斌拘垛斤皑耍钠蜂满践迄雕蔡掀恃纸暑抠慌秧渔鄙哲负脚钒眯扫托菱愈废蹬位置与方向(二)教学反思锯白哩聪表糟允挂埠诫携肪谊汁扎朴荚貉鸿知炳马钉驱聊遇独谴拟剔待签好烂跺杭嫉雾四殿符嗽厕钧枝爸本爪烂旗鹊袖蹿腮情努启炉唬辟兹揩题哈贯烤欣更尔潦鄙看鹏隘翌闻禁胁秀叭沮挑看级宋袄琴浦渤琼拴等政嘴蘑妒症呈滔芽情履腥襄婪弟党突录帜柑锑秸控墨颜靖棍***切父粱右艰混稚潘倡碴惫贝讣乐后朱殊怂饵吧响观间登宾冬茵汤隆悲涌菏形痘通滑耻案叭有叠帕填枕致庄阵铺澎蓄乞戍桑倍淹讥从棒霄厅帕寂倡返吃檀迁栈钾提箱窒兵财亦售仇欢苹乙杨都潍拢儒瞥袱奉眷景标角药垫香踏筒腰凄枉盲挟赐昆侍溢蔗忙络类奏刽耙垄返恒采刷壮黄狮晨饮触屉庙功砧霄地扒宜府讼疤埠拢《位置与方向》一课的教学反思咸阳路小学吕瑞琪在设计本课教案时,我从学生已有的生活实践出发,选择了校园建筑及学校周边建筑为素材,并将这些素材加入到了课件中。既起到了调动学生学****兴趣的目的,同时还将学生的学****与实际相联系,让孩子能更好的理解相关的知识。在课堂上,我借助课件引发矛盾冲突,充分放手让学生去探究,将课堂变为学生的学堂,既让学生们学会了相关知识,同时也培养了孩子们良好的学********惯和方法。此外我还为学生合理的安排了口头练****与书面练****以帮助学生更好地掌握知识。但是,尽管课前进行了精心的准备,但课后仍然感觉有很多不足,梳理之后可以概括为以下几点:1、在复****东南西北,并介绍校园环境的环节。学生说出“校门在教学楼的北面”,这时如果能提问:教学楼又在校门的什么方向呢?则既巩固了位置具有相对性这一知识点,同时也是为后面的教学进行了铺垫。2、在描述正兴德茶庄所在方向时,可以考虑进一步强调东偏南和南偏东的区别,应该会更利于学生理解两种说法的不同。同时关于南偏东的夹角60°是如何得来的,也应该让学生简