文档介绍：学生姓名:丁啸宇
年级: 二年级
科目: 数学
授课日期: 月日
上课时间: 时分------ 时分合计: 小时
教学目标

重难点导航
“移多补少”问题
,掌握简单的移多补少应用题
教学简案:
一、奥数移多补少

借用直观图理解移多补少的问题

二、解决实际问题
授课教师评价: □准时上课:无迟到和早退现象
(今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握
现符合共项) □上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况
(大写) □海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象
学生签字:
教师签字:
备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效(可另附教案内页) 大写:壹贰叁肆签章:
海豚教育个性化简案
海豚教育个性化教案
教学内容
—、奥数移多不少问题
【典型例题】
两个盘子各装了3个球,每个盘子里彩球的号码数加起来的和,
【教学思路】先将每盘中三个号码数相加求和,看看哪一盘和数大些,=3+1+2=6,右边=6+4+2=12,左边比右边少6, 所以,把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下,两盘彩球中的号码数加起来的和就相等了.
有两桶水,第一桶有15千克,第二桶有7千克,从第一桶里倒入( )千克到第二桶,( )千克.

【教学思路】学生对于抽象的文字题理解比较困难,那么我们不妨把文字题转换成图画应用题,这样更容易使学生理解,,第二杯有7千克水,我们知道第一杯比第二杯多15-7=8千克水,要使两杯的水一样多,就要从第一杯多的8千克中,倒入4千克到第二杯中,这样两杯的水就一样多,是11千克.
小白兔有10个萝卜,它给了小灰兔3个萝卜后,它俩的萝卜就一样多,小灰兔原来有多少个萝卜?
【教学思路】方法一:老师可通过画图来分析这道题,小白兔有10个萝卜,它给了小灰兔3个萝卜后,它们的萝卜一样多,就是7个,小灰兔的萝卜要比7少3个,:10-3=7(个)7-3=4(个)
方法二:小白兔给了小灰兔3个萝卜后,它们的萝卜一样多,说明小白兔比小灰兔多6个萝卜,小白兔原来有10个萝卜,小灰兔原来的萝卜就应该是10-6=4(个)列式:3+3=6(个),10-6=4(个)
【模仿练习】
例1、小明有16个贝壳,小红有12个贝壳。小明给小红几个贝壳,两人贝壳个数就会同样多?
举一反三:
1、小红有10枝铅笔,小明有6枝铅笔,小红根小明几枝铅笔,两人的铅笔枝数就会同样多?
2、二(1)班第一队有28人,第二队有36人,怎样调整,两队人数同样多?
3、甲筐比乙筐多10棵白菜,从甲筐拿几棵到乙筐,甲乙两筐的白菜棵数同样多?
例2、文文和飞飞各有一些画片,飞飞给文文3张后,两人画片同样多,原来飞飞比文文多几张?
举一反三:
1、小华给小强2枝铅笔,两人铅笔枝数同样多,原来小华比小强多几枝