文档介绍：新版广州小学英语六年级上册教案Module1Unit1课题U1Whatarethethosefarmersdoing?(1)课型新授课教材分析本课以“农场”情景展开话题,情景性强,单词主要以动词和名词为主,涉及动物类的单词容易上手,动词短语形象生动,语法以现在进行时为主,要应用形容词于实际中。目标表达(知识、技能和情感目标)1、“四会”掌握单词和词组:field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,、掌握句型:Youcan...ifyou...3、能用正确的语音语调朗读课文。4、通过本节课的学****提高学生的学****兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学********惯。5、培养学生爱劳动的****惯,热爱生活。学情分析学生已掌1、动物类单词的发音,记忆。2、现在进行时态;握了什么3、个别形容词的音形义和应用。学生还未掌握什么1、针对情景性的实际语言运用:形容词的实际应用和现在进行时态的表达;2、本课句型Youcan...ifyou...重点1、本课单词和课文的朗读难点本课的句子较长,因此课文的朗读成为了难点,对中下生来讲,更需要帮助。方法手段金太阳PPT图片教学过程(主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段)教学过程(教师教什么、怎么教?)一、热身、复****Revision学生学****过程(学生学什么、怎么学?)1、歌曲:课本P6OldMacdonaldhadafarm2、明确学****目标二、呈现Presentation1、PPT示一个大农场情景,围绕:what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问,复****动物类单词,遇到新单词就板书黑板;T—PP—PQ:’sonthefarm?’sonmyfarm?Canyouguess?Doyouhaveany…onyourfarm?...…,some…,afew…and…、Look&…….’,小组长帮教,自由找朋友朗读形式。&SayTherearesome……’re….:Children,,’’,完成任务;,对答案,小组交流。三、归纳巩固Summing-’,根据文字及图片提示回答。提示:学生已经分别学过cut和grass,教师可以利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;give可以通过动作的演示让学生明白词义。’sread.(1)让学生打开课本,把刚才的对话与原文对照,划出不同处。(2)课文录音,留意停顿及连读并用符号标示出来。(3)模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读。3、学****与归纳新单词归类学****小组比赛记忆四、’:What…growon…,UncleChen?UncleChen:So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….Ben:Whatare…doing?UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….Ben:Doyouhave…?UncleChen:…afew….Andwealso….Ben:Iseethem….Theylook….Let’’sfarmWh