文档介绍：辽宁师范大学
博士学位论文
高校思想政治理论课教学实效性研究
姓名:张雪飞
申请学位级别:博士
专业:思想政治教育
指导教师:曲建武
2011-04
高校思想政治理论课教学实效性研究
中文摘要:
高校思想政治理论课,是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是我国当代大学
生的必修课,是社会主义大学的本质特征。当前,思想政治理论课教学正面临着时代的
发展、社会的进步、形势的变化、环境的变迁、对象的变化、自身的变革等新的挑战,
新一轮思想政治理论课建设正处于师资队伍的培育期、教学改革的关键期、教学研究的
加速期、教学方法的突破期、增强教学实效性的攻坚期。本文从教学原则、教师素质、
教学对象、教学方法、实践教学、学科建设、教学评价、教学管理等八个重要方面,对
高校思想政治理论课教学实效性进行深入研究。
本文包括导论、正文八章以及结语部分。
导论部分阐述了本文的研究背景与研究意义,对国内外相关研究做了综述,介绍了本
文的框架结构以及研究方法,创新点与难点,并对本文的基本概念作了界定。
第一章遵循教学原则:思想政治理论课教学实效性的基础。论述了思想政治理论
课要遵循的教学原则,即坚持政治性与科学性的统一;坚持育德教育与育才教育的统一;
坚持教师主导性与学生主体性的统一;坚持教育与自我教育的统一;坚持理论教学与实
践教学的统一;坚持学校教育与社会教育的统一。
第二章提高教师素质:思想政治理论课教学实效性的关键。从坚定的政治思想、
高尚的道德品质、深厚的专业素养、广博的知识经验、胜任的教育能力、现代的教育观
念、健康的身心素质七个方面,阐述了思想政治理论课教师需要具备的素质。
第三章了解教学对象:思想政治理论课教学实效性的重点。指出教学是师生双方
互动的过程,教学中“知己知彼”是非常重要的,教师了解掌握大学生的思想政治道德
状况、身心特点、成长需要,研究大学生对思想政治理论课的接受规律,教学才能做到
有的放矢。
第四章改进教学方法:思想政治理论课教学实效性的突破口。论述了思想政治理论
课教学要遵循民主性、启发性、耦合性、生动性、整合性原则选择与运用教学方法。本文
主要阐述了讲授式、案例式、启发式、研究式、专题式、互动式、体验式、讨论式、辩论
式、情境式等十种教学方法。
第五章加强实践教学:思想政治理论课教学实效性的有效途径。论述了实践教学的
原则即实效性、主体性、系统性、发展性、灵活性的原则,开展实践教学的形式,实践教
学实施的保障机制。
第六章借力学科建设:思想政治理论课教学实效性的理论支撑。论述了马克思主义
理论学科建设为思想政治理论课教学提供源头活水,马克思主义理论学科的研究成果滋养
思想政治理论课的教学。
第七章科学教学评价:思想政治理论课教学实效性的检测标准。论述了思想政治理
论课教学评价的特征以及考核方式的多样性、评价主体的多元性、评价形式的科学性。
第八章高效教学管理:思想政治理论课教学实效性的有力保障。从管理学的角度,
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高校思想政治理论课教学实效性研究
论述了思想政治理论课教学管理的科学高效的机构设置和实施运行。
结语部分是对全文的总结。指出实效性是思想政治理论课教学的生命线。思想政治
理论课教学实效性的研究,是一个常变常需、常研常新的重要课题。教育者要全方位推
进思想政治理论课教学改革,多方面促进大学生全面发展。思想政治理论课教学实效性
的研究与探索任重道远,前景无限。
关键词:思想政治理论课;教学;实效性;大学生
II
高校思想政治理论课教学实效性研究
Abstract:
The ideological and political theory course is a required course in universities, is also
substantive characteristics of socialist universities. Nowadays, the course is facing a series of
challenges which are era development, all-round social progress, situation change,
environmental transition, object change, self-improvement while new style for the ideological
and political education course is now at its critical stage at which teachers are