文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
苏教版高中语文写作教学设计及其教学现状研究
姓名:祁国斌
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·语文
指导教师:张中原
20070301
中文摘要新课程改革呼唤语文新教材,语文新教材需要创新“写作”设计和教学方式。苏教点,体现出对写作主体个性发展和写作过程的高度重视,同时,也凸现出淡化“系统化”、淡化文体形式的倾向。本文力求从我国高中写作教学的纵向发展及与其它版本的版高中语文实验教科书作为经全国中小学审定委员会年初审通过的首批教材之一,其必修教材写作教学的编写设计给人以全新的印象。它打破了传统教材一般以文体或以写作知识为序的体例,依托专题,呈现出人文性、整合性、互动性、选择性的显著特横向对比中观照苏教版匦写作教学的特点,并在深入调查研究其写作教学现状的基础上,对教材“写作”板块设计与教学的具体实施提出了一些建设性意见,以期进一步完善苏教版高中语文实验教材,改进写作教学方法,提升学生写作素养和能力。关键词:苏教版高中语文写作教学设计特点写作能力
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学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:⒓岢忠求实、创新”的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档模⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位果。发表或撰写过的研究成果。意。作者签名:日期:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
刖昌的人文心理与行为的体验,为学生自主学习提供空间。战贪娓咧杏镂氖笛榻炭剖樽魑>逃可蟛橥ü奈逄捉炭剖橹唬扔小叭识能力点为体系,而是以学习专题统整“积累与整合”、惺苡爰汀薄ⅰ八伎肌ち悟”、“应用与拓展”、“发展与创新”五个方面的发展目标,每个专题形成块状结与自然”、“人与社会”三个向度上,个专题安排的“写作实践”内容能否达成编者一、选题理由及研究意义选题理由秤矢咧锌纬谈母锏男枰邮澜绺鞴愿咧锌纬谈母锼扇〉木咛逍卸纯矗康魅宋乃匮丫晌R恢共识。德国、芬兰等国家都把学生情感态度和价值观的培养放到了突出位置,重视学生鞴肿⒁庋灾J兜淖晕医ü梗康餮毓樯睢⒒毓樽匀弧⒒毓樯会;活动课程得到进一步重视,强调通过学生的活动和合作开展学习。康鞔友木楹托巳こ龇⒆橹纬蹋怀鲅闹魈宓匚弧平夜咧杏镂慕萄У母母镉氪葱碌男枰谰莞咧杏镂目纬痰奶氐悖徊铰涫臧洳嫉摹镀胀ǜ咧杏镂目纬瘫曜笛》所提出的基本理念,以全面提高学生的语文素养,促进学生均衡而有个性地发展,构建开放、有序的语文课程。ü母镄醋鹘滩暮徒萄Х椒ǎ玫胤⒒有醋鹘萄г谟镂慕萄乇鹗窃谂嘌人、完善人、发展人方面的优势,改变学生对写作兴趣不大,写作教学质量低效徘徊的局面,从而全面落实“以学生发展为本”,实现学生作文质量和语文素养的“双赢”。煅楹屯晟扑战贪娓咧杏镂男醋鹘萄杓萍笆凳┬Ч男枰教版”、“语文版”、“山东版”、“粤教舨”的共性,又有其个性特色。它不再以知构,进而构成新的框架体系。在这一框架体系下的“写作”板块也作了很大改革,写作能否与阅读教学一样得到教师和学生的高度重视;在教科书设定的“人与自我”、“人所强调的帮助学生提高写作素养和能力的目的,都是我们面缶的新课题。战贪娓咧杏镂慕滩囊宰ㄌ饫闯氏纸滩哪谌荩G蠖匝安牧辖姓系鹊龋个专题中的“写作指导”、“写作实践”安排系列之间的关系是否合理,专题化训练与
序列化训练之间哪一种训练更有效,现有教材加大阅读量,淡化“系统化”,淡化文体功利主义倾向,除了教材呈现形式的设计改革以外,更主要是在写作教学中要解放思生命的一种享受,这些都需要我们在实践中进行探索,找到切实可行的新方法。选题的研究意义众所周知,作文是高中语文教学的重点难点,多年来一直收效不大,一直跟着高考指挥棒转。对大多数学生而言,写作仍未成为他们自身的精神需求。教师费了九牛二虎ü运战贪嫘醋鹘萄杓铺氐愕难芯浚G甯檬椤靶醋鳌钡纳杓扑悸贰⑻逑课文、语文知识课文。其中写作课文的数量约占教材的%,体裁包括生活文、意见知识的取向,似乎与国际写作教学取向相悖。这些都必须有充分的实践研究作为佐证。醋魇亲罡挥懈鲂缘难盎疃醋鞯墓淌嵌墓獭R?朔醋鹘萄е械想,激发他们写作的自我效能感,让他们有个性、有创意地表达,使写作真正成为他们之力,但学生的实际写作能力提高不快或没有得到提高。其原因固然是多方面的,但其中最主要的还是我们的教材古板、老套,缺少活力和张力。我们的写作教学功利主义盛行,过