文档介绍：苏教版初中语文第六册教学设计
江苏省高邮市界首初中张清
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笑
高士其
教学目标:
理解本文的说明顺序与思路;
体会本文灵巧活泼的行文方式;
学会本文中的作诠释的说明方法的运用;
学习运用本文的整齐句式。
学习目标:
1、理解本文的内容;掌握本文的说明顺序与说明的思路;
2、在学习过程中培养探索、合作的精神;
3、能在学习本文的过程中“温故而知新”
教学重点:
本文的说明顺序与思路;
体会本文灵巧活泼的行文方式。
教学难点:
本文的说明顺序与思路
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入,析题,简介作者。
1、导入。俗语说:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”可见会心一笑,对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑,是内心感情的流露,而且是无需花钱的良药,使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁,展露欢颜,就要让笑容之花常开不败。 今天,我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》,就是让物们明白笑的涵义与功能,愿我们的生活处处洒满欢笑,愿我们都能以青春的心态去笑对人生,让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者:高士其(1905—1988)原名高仕錤,福州人,生物学家,化学家,著名科普作家。
3、析题:本文是一篇科学小品文,既是一篇说明文,也是一篇散文。在这篇文章中,作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
二、初步感知课文内容,理清文章的脉络。
学生快速地阅读文章,然后根据文章的内容划分出本文的段落。
明确:全文共32个自然段,可分为三部分:
第一部分:(1-2)从医学的角度来说明什么是笑。
第二部分:(3-23)生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。
第三部分:(24-32)总结全文,提出希望。
在理清了文章脉络的基础上,学生继续讨论以下两个问题:
本文的说明对象是什么?
按照一般的说明文的顺序,可以分为三种形式:时间顺序、空间顺序
和整理(逻辑)顺序。依据你自己的理解,本文应该是什么顺序?
三、学生自由地读课文,然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时,作者采用了什么样的说明方法,这些方法的使用,对文章内容的说明起了什么作用。
这部分的课堂可以让学生自由讨论,展开辩论,在讨论与发言中获得真知,主要是培养学生的探索与发现的能力。
四、这篇文章的末尾,作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声,把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的?
这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学,对文章的内容展开讨论,在时间允许的情况下,可以让他们展开辩论,就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”,作出“我们生活社会主义国家,还有悲惨的世界吗?”这样的引导,让学生的视野从生活的小圈子跳出来,放眼全球。
五、应用本文所学的知识,重温老课文,谈谈新体会。结合完成思考与练习第二题。在魏巍《我的老师》中蔡老师的笑是一种什么样的笑:在冰心的《小橘灯》中小姑娘的笑是什么样的笑;在周立波的《分马》中郭全海把马牵给老田头夫妇时的笑又是一种什么样的笑;在鲁迅的小说《孔乙己》中众酒客的笑又