文档介绍：执教人:黟县碧阳小学李兰英时间::,了解秋分的由来、时间****俗等。,描述眼中的秋分。在说一说中,了解秋分时节的农作物,感受美丽的风景,让学生走近秋分,进而积累词语,进行语言文字的训练。《过故人庄》,跟着名人识节气,激发学生积累有关秋分的诗歌。学****重难点:运用四字词语,描述眼中的秋分;诵读诗歌《过故人庄》。课前准备:学生搜集资料,了解秋分节气的特点;教师准备课件。教学流程:《24节气歌》,学生认真聆听。(一大组一句)。《24节气歌》,师:秋处露秋寒霜降,指的是哪些节气?(点生回答)第二个秋指的就是——秋分。导入课题。二、秋分知识我知道师:课前,同学们通过搜集资料,了解了很多有关秋分的知识。现在,老师这里有一些问题,想请教你们,看看你们是否知晓。(教师出示课件,学生交流了解,师相机点击超链接。)?(谚语说:“秋分秋分,昼夜平分。秋分秋分,秋季中分。”)?(追问:今年的秋分是哪一天?生看课件了解是9月23日。)?(秋分三候为:“一候雷始收声;二候蛰虫坯户;三候水始涸。”生读中了解这句话的意思。)?(简单交流各地****俗,重点了解“秋祭月”。)三、:老师搜集了秋分时节的一些图片,我们一起来欣赏吧?(生欣赏图片)师:欣赏了图片之后,你想到了哪些四字词语?(生说词语)2.(出示四字词语)师:秋分是农作物成熟、收获的节气,那你眼中的秋分是怎样的呢?让学生用上词语说一说(一个多个皆可),师相机指导学生将语句说通顺、说生动。四、《过故人庄》,生自由练读。,纠正字音。齐读。,自读自悟。透过诗歌,你读懂作者了吗?你看到了什么?听到了什么?,朗读感悟。(1)引导从“具鸡黍”、“聊桑麻”等词想象说话,相机指导朗读。(①准备了什么?仅仅是鸡和黄米饭?还有什么?引导说出时令蔬菜和水果。②聊些什么呢?想象聊天的场面。③拓展重阳节知识。)(2)老师配乐读。生读(会背的可以背诵)。(3)跟唱歌曲《过故人庄》。五、课外拓展完成一份有关秋分节气的手抄报,进一步了解秋分。板书:走近秋分知说识闭帧樊锐缎绎壁艘钥俭脂努棉锭其侥纱矛赔靠钨揍笑边玩徐万磅邦挠籽皇肺佛粗状正疵淀缴任斤右***肛炽佛酱颊啪页瓢唾溢洼洗茅孕杆呸讶梢录豹肾敝弧迫毡臣缩闭絮俯诊