文档介绍：一、,批驳错误的反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文是驳论文。⑴直接批驳①驳论点:抓住敌论点中的错误进行批驳例:《不求甚解》“对任何问题不求甚解都是不好的”,曲解了不求甚解的含义②驳论据:指出敌论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。③驳论证:通过批驳对方的论证驳倒对方的论点,揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系,其论据不能证明论点,论点不能从论据中推出。例:他有每天晨跑的****惯,所以他是个学****刻苦的人。⑵间接批驳驳立结合不求甚解马南邨(cun1)课件制作:奥鹏作者简介:马南邨:(1912—1966)原名邓拓,福建闽侯人。当代作家。1930年参加“左联”,同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职,全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月,以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐,针砭(biān)时弊,集思想性、知识性、趣味性于一体,在当时产生了很大的影响。1、“不求甚解”语出晋朝陶渊明的作品《五柳先生传》,原意是?现代汉语中作何解释?在本文中作者是如何解释“不求甚解”的含义的?原意是读书只求领会要旨,不死抠字眼儿一是表示虚心,因为书不一定都能读懂,就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。今多指学****或工作不认真,不求深入理解,浅尝辄止。整体感知,列出课文的结构提纲。第一段:第二段:第三段:第四段:第五段:第六段:第七段:第八段:第九段:摆出要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不对的”从“不求甚解”的出处入手,说明人们曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶渊明的读书态度。指出“不求甚解”有两层含义。提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。全面解释“不求甚解”。说明陆象山的语录的意思。强调读书要反复阅读提纲首先,作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”;其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义;然后从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心、会意;接着全面解释“不求甚解”,先从反面否定,又从正面引用陆象山的语录论证;最后总结全文,强调重要的书要反复阅读。本文的论证思路:《不求甚解》竖靶子引出处释新义援例子引语录结上文驳论举例论证道理论证对比论证1、“不求甚解”是何意?作者是如何解释“不求甚解”的含义的?“不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理解。一是表示虚心,因为书不一定都能读懂,就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。