文档介绍：第2课时在社会中成长1 教学分析【教学目标】情感态度与价值观树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性过程与方法通过参与活动、体验情境,学生感受到社会给予人的物质支持和精神滋养,从而养成亲社会行为。知识与能力知道人的成长离不开社会;掌握亲社会行为的重要性,能够自觉培养自己的亲社会行为,养成亲社会的****惯;了解社会,关注社会发展变化,投身社会实践。【重点难点】教学重点:我为社会作贡献。教学难点:在社会课堂中成长。2 教学过程一、导入新课(展示图片)想一想:这些行为有哪些共同点?试一试:自己还能举出哪些类似的行为?议一议:为了让社会生活更加快乐,作为社会的一员,我们能做些什么?学生回答:都是在社会交往中的亲社会行为,都是参与社会生活,积极为社会、为他人作贡献的行为,都是文明的行为。教师过渡:那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。二、新课讲授(一)人是不断社会化的活动一:情景探究《狼孩的故事》思考:这个故事说明了什么?提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正地成长和发展起来。教师总结:在社会课堂中成长。活动二:探究人的社会化过程(展示图片),分别表现了什么内容?提示:这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女,教子女学****知识。图2是几名好友在一起玩乐,感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。?提示:这些活动是未成年人走向社会的开始,是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始,是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动,是不断的社会化过程。这些活动,对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,使我们逐步成长为一名合格的社会成员。活动三:探究社会生活(展示图片),分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。提示:通过图片,我们知道,我们可以在社会上获得粮食,获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。。提示:如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便,我们是不能在社会上生存的,所以我们要关心社会,奉献社会。(二)亲社会行为的表现及实践活动四:播放视频——:白芳礼老人的行为是一种什么行为?提示:白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。,我们如何向白芳礼老人学****提示:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。教师强调:在社会生活的互帮互助中,向社会尽自己的一分力量,我们感受到快乐,体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面:遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。?提示:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和****俗,热心帮助