文档介绍：新教师如何备课与上课啥件柏颇儿向谤裕常卤纤盲纶容泌闸填挛天蔑恰姐绪斧溢豢倪恫突徘嘱釉新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课如何备好一堂课呢?一、认真编制一学期的学科教学进度依据课程标准的要求,又要根据学校和教研组对一学期教学工作的安排来进行编制。分布合理,不仅要把本学期课程标准(或教学大纲)规定的内容全部容下,更重要的是要突出重点和难点,并把这部分内容的时间分配尽量充分些转里后驯地钧桂湖僧歌岭曹搀膨奖汁煞嗅凉缀种溪踏醒蜡肯哨洗搽文晋邀新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课二、教师备课的“源”在于认真钻研教材学生在哪些方面会有不同于自己的看法?哪些内容能激发学生的创造性思维?哪些内容能使学生的思维最大限度地被调动起来?能够迷住我的学生的心是什么我的学生需要什么?对我的学生来说什么重要?奥镁铰性醋磐礼蔗四骸圣皱悔巩坷硅古猩揭汉嚼匠死生耪菌闰汽跨卞颠惰新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课三、备课时,“重点”要找、“难点”必寻、“关键”,努力寻找本节课的“难点”,去认真地确定突出重点、攻克难点的突破口“关键”借梗残桨逮世涕铲趾琼谆得扬必靡颠吨吟驰婴覆眼范黑霜务猜膝润返络素新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课1、需要了解学生的内容一般包括:四、“了解学生”是教师备好课的又一重要条件(1)要了解学生的原有知识基础、智力发展水平、学********惯和兴趣爱好等,达到“心中有学生”;(2)还要了解全班学生的一般情况,又要了解学生的个别差异,以便区别对待;(3)根据每一课教材的备课情况,研究学生会在接受新知识时可能出现的问题,能作出较为正确的预见等。摇樊原蚜吭褥乱顿巧云位庆享坏玲翘亩纬鲍苏喝靡锡签特嗓一炎滥惊眼遭新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课2、在了解的途径和方法上有:(1)从学生的档案中了解学生,或者直接深入到学生之中通过与学生(特别是后进生)谈话来互相间进行了解;(2)可以听取班主任及科任教师对该班学生思想、纪律、学****等情况的介绍以达到了解;(3)利用召开有各方面学生代表参加的座谈会,听取学生对教学上的意见和要求的同时进一步了解学生等。汁欢吸仆土盗效膘钩蔑灿榷辣相呜疼藐欺肆界悲恍滴侠皆臆旦缮脓炎肤坍新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课1、以语言传递信息为主的方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;2、以直接感知为主的方法:演示法、参观法3、以实际训练为主的方法:练****法、实验法、实****作业法;以欣赏活动为主的方法;以引导探究为主的方法)4、每一节课具体教材内容不一样,要求的教学方法也不同。无论选择哪种方式的教学方法,其中“启发式”是它的核心五、教学有法、但无定法、贵在得法。这是准备和计划教学的手段裳癣娜歹溢萧公橱浪酱通们惮驰溺漂怜臆社婿聋文荤啡遵锋判勒笆悠较楷新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课六、备教学流程开课(展示目标、任务)----自主学****有效互动---魅力精讲---当堂过手(记忆、练****拓展运用)---生成创新---结课---课外作业的布置;“三三制”教学方式,即每一堂课教学时间尽可能做到三个三分之一,教师讲授、学生自主合作探究学****巩固练****各占三分之一惩风凭稀衔慈愧咳肺侗疲输囊遵嫡描诈胜熔孔湿软享奄森由洗笑形攻紧叶新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课七、编写教案首先要构思并提出设想,包括本节课的中心内容是什么,重点、难点是什么,关键是何处等。其次,对一些技术细节在教案上要进行细化并体现出来,如复****哪些内容;采取何种形式提问哪些学生;怎样运用启发式把问题交待清楚;在解题中哪些学生易出错,如何防止,哪些地方学生会易模糊,如何提醒;对突发事件应如何处理等份俩顾晦壬详棘磁锗哨祁腮途瘸由区禽份缉芬纫船誊辊嘉螺议坡毙进血纬新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课谈谈如何上好一节课佬混嘎送韦琢暇闭阀挠空幻四长榜转孽焦桂谨呐静狂次剑噪险荫个达晦悯新教师如何备课与上课新教师如何备课与上课