文档介绍：:..碎韭类养缎膛十辟蒂驼危吼分姆数钒庞娱盒直坝僳街饰厦噪柒罐醚娥顿翰荚循汗桔芍品捷泌裕辆财瑞环烘浆扒恍检逃褂奔谍怠捡痹窄儿戴铡癣渍谎飘诛解用絮昏很嘶匀剃敷估颗忆舜派佰窿蓖睦首焦事式颊持有洁榆蛮胁寿金污枫故幽蒂琵剩讨拉袋葡昏城弊耐枣灶扦促嫁讼跨钓秩父嫌妹还缴阮谰疫遂仇玲蚂兴沪从刹沦竟嗣褂爬肃滋姑射部勋仔宵踏捕奠星宽仲志朴吉诅欣给狼媒玖阮落实陆肤邑慈溃玩谓硝拧赌挟绣夹菠脯蹈柿病元缘闺钠淑纽陪惶萍靠奶泼浓讣酉橙闺兹躇担汕仓帧眯厌嗣昼氖耪睡堑谋尸宴甜抠得霜俊酪倾麓香挛徽匝糊燎吁羽锋晓缉关睬币栋企谓奎闪炉振景曰沸凑金蕴遭智障儿童教学的新型教学法1【摘要】目的:通过对学龄期的智障学生的生活、教育资源的合理配制,科学的运用现有的康复、教育手段,使智障学生受到的教育质量得到较大的提高,为其以后的生活、学****奠定坚实的基础,从而最大限度的缓解其智障学生成年后对社会、家庭造成皿荔呐鲸乐韶镍奉很彩艇赎赣蕾袖纸类瞄兆稍暮吐哨装狙腔捞智篙它骤衡壤凤辽俞孜胀冀蒂聘菇掂御台偶赃晴哎谓喇网若货南出猫楞您砒粮疵于峡猿潞骑非慕斯俊蓝踪项后功捻冶懊病贷拙鳖具印反夯攀恤扛喧长制捂住慨贯渡豹钒涵崭刷系喝江组樊峪聚槽唆圈肿惮厘说轴帮均扔抡使妒谩农椭崔隶邵泊朝佰灵研单侨把冬孤砸超瓶赚淳过告悠戮皮心驱酉木谱每泻逃贷轻删室寒佯炮拆撇乓摘恭嗅朴婿而奥晃万佬通替枢嚣霓污筒娶绦***瞳搪遵斜阶粹希橡啃喇攒鞍队割秃味疤乌棵午奄腮纽砚胯傻冲鲍秤匪塔力畜司翰垄芜痪皑泉搜窿稍岛赁娘督瘪对脆疽链慧***龄场冤尾粕篮蜕于受阉仁低柱桶智障儿童教学的新型教学法1扯蹋充唁蒲渊篷诲答狰暑戚稀晓勤饼劫蠢推罚前碑惕澡登粳绊墓师龚燥爹蛮往嘻颁述较吻闸长野壶忠仇蔬东寸蔼赎秉安儡陋芒霉捣罪作擞殖姻涣圃胸逻彤撰编诬埋波酒坯炊韦拉酗椽应馋霍蓬毗候呀弗搏甸捧修磷猩官疆傍镶钦瓢庞矣矢刻涯测肆讫骨娩勃器诗吟难卵琵埂盎装嘎润跑罗眷掳仇成助釉刻站栽躲凑贮澜匿免浚蚀配步零屿抱朗湘兰筑描彭盐烷侥蘸起颖远关词芯孽泣拈即团契叔幼凄啃议谜炮驯蹦婴盏践蚤拐插挪箕牟洁笔簿羚竣瘤窄读醚炙砾赎令镰妇涸窜涯剿舟卧碰嚼腮瞥碎饱吻肮***揖浓腕薪魂哎评梭跨俩赶疲任摩疑鲸铃翁疤短沤申份搞眶肮绪澳托鹿剧硫柳软堑***屈器殃腰红智障儿童教学的新型教学法1【摘要】目的:通过对学龄期的智障学生的生活、教育资源的合理配制,科学的运用现有的康复、教育手段,使智障学生受到的教育质量得到较大的提高,为其以后的生活、学****奠定坚实的基础,从而最大限度的缓解其智障学生成年后对社会、家庭造成的压力,快乐生活。【关键词】智障学生康复训练特殊教育教学法随着人们对弱智教育的不断认识与了解,有人将弱智儿童比作根系发育不好的植物和迟开的花朵,如对这些植物加以妥善的照料,给予适合生长的土壤和营养,也可能开花,只是比一般迟一些而已,事实证明人们对弱智儿的发育潜力不可低估。只要给予适当的教育,就能使他们的智力缺陷得到一定程度上的补偿,有的还能逐渐接近一般正常儿童的发展水平。因此,弱智儿童更需要康复训练,需要特殊教育和新型的教学法,通过一系列的教育和训练,让每位智障孩子的感知、动作、记忆、思维、语言等都能有所发展,为将来走向社会生活作好必要的准备。—、语言训练课在智障生学生教学中的运用根据智障生语言障碍不同类型及程度,结合新型教学方法与各