文档介绍：会计教案模板范文【篇一:会计教学设计】《基础会计》教学设计卢龙职教中心田秀珍错账更正法教学设计本次课利用多媒体教学,把会计中理论性和实践性均较强的错账更正问题单独列出来,尤其是红字更正法,涉及凭证、账簿等多项问题的实践,讲解起来相对困难,利用课件等直观教学手段,形象直观,便于学生看着屏幕展开分析讨论。通过“问题驱动、启发教学、赏识教学、实例演示,讲练结合”等方法层层深入,让学生把握教材知识,培养其表达能力,分析归纳能力及科学严谨的职业品质。一、《基础会计》。“错账更正法”是教材第五章第四节的主要内容,它阐述了如何运用正确的方法对可能发生的错账进行更正,以达到规范、合规的目的。在此之前,学生已经学****了会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记等知识与技能。但实践中难免会出错,学生会比较茫然,不知如何运用正确的方法、规范地去更正错误,在此基础上学****错账更正法,可以说适时、适势,学生也会更加有学****的积极性并主动去参与到教学活动中来。,实践操作比较困难,所以根据实际情况,本次课的主要内容是错账更正。故此本次课所要达到的目标:①知识与能力目标如何查找错账并运用正确的错账更正方法规范操作,达到在做中学、学中做的目的;培养学生的观察分析能力,归纳总结能力及动手操作能力。②过程与方法目标通过多媒体等直观教学手段,让学生在学****中体验会计学****的乐趣,激发学生的学****兴趣;体验探索学****的过程,体会发现的乐趣,从而感受学****的成功和喜悦。③情感态度与价值观目标培养学生科学严谨,大胆探索等良好的个性心理品质。,教材及学生特点,确立本节课的重点是红字更正法的方法与步骤。难点是动手操作中的凭证及账簿的更正。二、教学方法分析(一),对会计有了初步的认识,已学****了会计凭证的填制与审核、账簿的登记,但对实际操作中遇到的错误却不知所措,故此学****此内容正当时。,能在教师的引导下展开学****活动,但对学****缺乏主动性,自我调节、自我监控能力较弱。,有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。(二)教学方法分析问题驱动、启发教学、赏识教学、实例演示,讲练结合等方法,从常见业务中挑选出几笔有代表性的业务,从发生的错误、逐一展开分析,并学会正确更正错账的方法。、启发教学既能发挥教师的主导作用,又能发挥学生的主体作用,达到对新知识的深刻理解和融会贯通。,以巩固所学知识,提高动手能力和实践操作水平。三、学法指导分析主要采用归纳整理法和合作探究法。归纳整理法:通过归纳整理,形成层次分明、步骤清楚的知识结构体系,使学生能很快掌握确定会计分录的步骤方法,提高学生解决综合问题的能力。合作探究法:立足于教学生“会学”的基本思路,我在课堂上组织学生对问题进行讨论,交流他们各自的发现,通过共同探究来培养和发展学生的主体意识和团结合作精神,最终达到学****科学文化知识和综合实践能力的目的。附:学生自我评价表:【评点】本教学设计以适量的实例反映教学内容,明晰知识点,教学中运用“问题驱动、启发教学、赏识教学、实例演示”等方