文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
基于VRML多用户环境的虚拟协作学台设计与实现
姓名:熊剑
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张松
20070315
基于嘤没Щ肪车男槟庑餮捌教设计与实现教育技术学专业研究生熊剑指导教师张松学习系统,即为传统的网页形式中加入了⒓词绷奶焱ㄑ豆δ艿裙δ苣?椋后半部分在介绍虚拟现实技术基本概念的基础上,分析了分布式虚拟现实系统中的若干关键技术——服务器环境、客户端环境、交互感知与操作感知等,在建立基于札多用户环境下的虚拟协作学台的基础上,实现了多客户端通现代学习理论强调学习的过程是入与环境相互作用的过程,知识必须基于真实的学习情景呈现。虚拟现实技术是继多媒体技术、网络技术之后又一门崭新的技术,在为学习者创建仿真的学习情景方面有着不可替代的积极作用。协作学习是一种为了促进高效率学习、,学习者以相互合作共事的态度,共享信息与资源,共同担任学习任务。目前基于网络的协作学习系统多为问降男但是这种协作学习的交流方式不够丰富,对于抽象的事物难以描述清楚,不利于真实的学习情景呈现。本文前半部分主要从的现状出发,阐明了把虚拟现实技术引入学科教学的积极意义。然后,以建构主义学习理论和学习共同体理论为指导思想,剖析其基本观点、典型教学方法,并以此作为本文研究的理论依据。本文过网络在同~虚拟场景中协作学习。关键字:协作学习,学习共同体,,分布式虚拟现实
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杰渤论文作者豁倒四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明西一年孑月∥日毯拴本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之宦畚闹魅ㄓ涤姓咝胧谌ㄋ诖笱в有学位论文的部分使用权,即:己获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索:为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。
第乱问题的提出愈来愈短,成为这一时代的显著特征之一。在教育方面,如何培养德智体全面这段话揭示,将数字化内容与学科课程相整合就是达到目标的具体世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。“信息爆炸”、知识更新的周期发展、具有高度创新能力和很强信息能力ㄐ畔⒒袢∧芰Α⒎治瞿芰τ爰工能力男滦腿瞬牛绾伟镏罢哐Щ嵫暗姆椒ㄊ怪哂凶晕一袢≈J与更新知识的能力并确保有较高的教学质量和教学效率以便与“信息爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应,成为教育不得不考虑的问题。多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术的兴起使得人们找到了应对这一问题的最佳方案,这就是。翻译成中文就是数字化学习,指通过计算机网络或其他数字化内容进行学习与教学的活动。它充分利用现代信息技术提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式。这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。的目标就是要普遍提高年轻一代的“世纪能力素质”.【。美国教育技术厶车年度的报告明确指出,“世纪的能力素质”应包括以下龇矫妫狙凹寄埽畔⑺匮葱滤嘉芰Γ思式煌牒献骶瘢导芰Α美国教育技术厶车年度的报告指出:“数字化学习的关键是将数字化内容整合的范围日益增加,直至整合于全课程,并应用于课堂教学。当具有明确教育目标且训练有素的教师把具有动态性质的数字内容运用于教学的时候,它将提高学生探索与研究的水平,从而有可能达到数字化学习的目标。⋯⋯为了创造生动的数字化学习环境,培养世纪的能力素质,学校必须将数字化内容与各学科课程相整合,以便提高学生的学习质量与效率。”】网川师范大学硕把宦畚
探索和实践尝试,并取得了喜人的成绩。然而,毕竟是新生事物,同其他任何新生事物一样存在着其发的计算机屏幕,缺乏人与人之间的感情交流,学习者的学习是通过人一机交互对学生的学习是不利的,严重影响了学生人际交往能力,影响其学习动力和学途径。目前,世界各国关于甃睦砺垩芯亢褪导剿鱆下如火如荼地流行开来。我国教育界也有为数不少的专家、学者、一线教师在进行这方面的理论展过程中面临的诸多挑战,表现在:第一,缺少甃曜肌5鼻笆迪謊哪谌葑试础⒐ぞ摺⒔决方案等层出不穷,但如何将这些资源组织起来实现共享,目前还缺少