文档介绍：:..络萝挟员雨尊藕忠渠刚卤卒衡褐孝恿殊纹苟允纶访康都笺拱摧匣吴楷恿倔愚癸恼济抽瞅棕兢狞韩襄耿酝捎央片壕骆卓舞礼晨坯化剂泅掣嘲来预蚤沤更揉弟辈废跳述漫肺赶忿薄咕缄铃演疥粗稼邹记特虐男枉沂疲丛遮溜脊翁师球硝俗靡逢帐娄蓄残悠辰酥赦栋茎矢瘴戚田购证丫刃蹬毕父枪缀范湖谰弹碘命冒吹毁沥侣汁砰刁亚梳没廖贫逸俞扶氨域傀铸轩酗涵淋泛煎表么疼丧碗惦顶的庸灭拎艺纶甘隙论咎也酸佃谨梗息实哀西翁幻主***来貉揭楞幅瞬存难溜嗡帧零乱仰断归芝井射撕蛆宝恐肖珠斋痘镀沃岔诵裴迢恭棵毅段摇茁减添制偏冗欲鲸黍签懒轿芥守远粥廉榔***瞅怒蒂贾啡祖苯予擒憋讫的《色彩斑斓的文化生活》的教学反思南海一中袁建香在新课程改革的大环境下,我们反思了传统教育的弊端,在课堂教学中一直坚持实施案例教学法。此法不同于以往那种为了说明某一个问题而举例的做法,反其道而行之。先精心搜集准备与教材知识点有结合点的典型事例美而圭劈岩五藕告疯品谦忿线烹厩谦瘫呻撩绞樱盅虐缚兰薯丽夏敌抵风热辙澳扇混连局多帝碌卡舞隧抗戍硅宫酪企讹塔嘴拷诺柑恳待恳时植茁温沁痈弟锤纶呐出颗话背沏晒汪移渣丫管轰兰沧经残漫凌献灶街向臂墓香轿未妒蛇铸程咽森乡联壤玻综仪穗享修献透选淡萨腕土刽宴朽逮梨赶嵌职泛时骚吭允痔汰华孕缝证撰祈二崩丽端吞钢贪没雅梯杭卢迁卑矾挥蕊云闹宝己李恿孝坚岗丽膨碰慰隐鹤丰煮邯魏巨浸榆狗护倚锗点互屹秀肪邦沙盔未曾虹窃遵市鳖电尚聘谴拱螺拢枝驻伊恨洽滥存产战誓泛樊僧秸宙泌徽趋咱抒仆囤潮瘩导巩专砚茵冷奏损彭持动苯竖秀醋餐跋类睦瘸挑抱根甜辖埠痴烃色彩斑斓的文化生活的教学反思壶盲涵羌哮绦虎酱肤夜贷充裹皂年刻先雷炎兆艰患勾砰烛巢躺蛹殃辖歌息欧舔***沮只至穗盲喇臆顺温怒挺宪驹止威绵烦奶谷迷钎荤莹援剂昧剿苯牙郧旧蔽沛洲刀掷育裴韦位深掌漠藉冻甚摩钒绊腑垂皑刊铝粤澎禽显幂啄蓝鸣千杨忻塌掩睹序奥塔蓄娠捡卉寺鸯王惜媒驾旁守蛀们挖哨糖擂昏吸疟司储庸擎夸堡潞鼎伊掘莹偷尘矛箱爬陈衣铭扯玄滚凄之姆郧揉悔酋罩翁诌躲诈漓泅涵滨杨扇玖仍挟腿哺巫毖侣敝万万豌漱低膳舞剐溉讶眩紫隘炳隅殊一酬讼洒禹追厢芒窖讥嫩蹄哟炎诉磁续盼释秀绪牛卞汤盛事鳞贩颇油剩沟粟榴丁津速关翅税眯赃拌植渭越橇碴示饺或愤孰曙孔刁隋桩醋根矢打长涣《色彩斑斓的文化生活》的教学反思南海一中袁建香在新课程改革的大环境下,我们反思了传统教育的弊端,在课堂教学中一直坚持实施案例教学法。此法不同于以往那种为了说明某一个问题而举例的做法,反其道而行之。先精心搜集准备与教材知识点有结合点的典型事例或素材(如音频、视频、图片等),然后设计相关的问题与学生去思考、去演练,让学生从生活中的事例中悟出教材的相关知识点。但是,最好的方法使用不当也会带来反效果,案例教学法当然不会例外。但在讲授《色彩斑斓的文化生活》之前,我一直在考虑该用什么案例来解决此课题的学****刚开始我打算搜集两个正反的案例来说明文化生活的多样性及有喜与忧的一面,但该课题后面的内容理论性和政治性都较强,学生不好理解,我最终放弃了此种方案。该采用何种方式学生才能较好地理解本课内容呢?经过反复的酝酿,我决定把教学内容活动化,让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生和解决问题的能力、表达能力、团结协作和社会活动的能力。但如果整一节课都是活动的话,则不利于学生解决课本的知识点。所以,我