文档介绍：:..初中音乐课教学心得音乐课是初中生学****生活的重要组成部分,是实施素质教育的主要途径Z-O但是,对于一位音斥教师来说,教好音乐课并不是一件十分容易的事。多年的教学实践使我认识到,只有在平时的教学过程中,深入了解学生,用爱心感化学生,激发学生的学****兴趣,用现代化的教学手段辅助教学,用自身音乐素质带动学生,做到言传身教,才能培养学生对音乐的兴趣和热爱,使课堂教师达到事半功倍的目的。下面我结合自己的教学实际谈几点粗浅体会。一、用爱心感化学生,提高教学实效性初屮生大多都喜欢上音乐课,但就是冇一少部分学生在课堂上过于“活跃”,不听老师指导,搞得课堂乱哄哄的,导致教学目标不能顺利达成。亲其师,则信其道。一般來说,学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科。因此,我就发挥青年教师与学生交往上的年龄优势,努力成为学生的知心朋友,向他们学****尊重、关爱每一个学生。我悉心发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生间的差距,以提升学生对我的信任度。特别是对“潜能生”,我加倍关爱、细心呵护,保护其自尊心,培养其自信心,逐步让其喜欢音乐,跟大家融为一体,进而使他们喜欢音乐课。经过我们一段时间的交往,渐渐地,他们上课的纪律比以往好多了,就连平时非常调皮,经常故意捣乱,唱歌时一人成调,胡乱喊唱的学生也愿意听从我指挥,和我成了好朋友。我开始感到心情愉快,上课得心应手,课堂教学实效性也随之显著提高。二、 以兴趣吸引学生,让音乐课精彩起来兴趣是最好的老师。要使音乐课成为学生最喜爱的学科之一,就必须用心设计音乐课教学方法,激发培养学生的音乐兴趣。,教室里布置音乐家的画像名言,使学生走进音乐室就有舒适、高雅、愉悦的感觉,从感官上刺激学生上音乐课的兴趣。2•用自己去影响学生教师的仪表、和蔼的教态、亲切的语言、幽默的讲解、优美的歌声和动听的伴奏声来进一步加强学生的兴趣,教师要常常这样,用自己的语言、动作、歌声和琴声将音乐的美传达给学生。,例如,让流行音乐进课堂,给学生听周杰伦的《听妈妈的话》,让学生了解周杰伦的风光背后付出的勤奋和努力。用这样的方法既激发了学生的兴趣,又使学生在不知不觉中了解了音乐知识和做人的道理。三、 用多媒体辅助教学,发展学生审美能力合理地运用多媒体技术创设情景教学,其优势是传统教学手段所无法比拟的。这种课型不仅具有趣味性、直观性,使学生在轻松的环境中获得知识,而且能通过音乐课程中的欣赏课欣赏许多优秀音乐作品,以提高学生的审美能力和水平,陶冶学生情操。其中所选取的音乐作品是否能引起学生的兴趣颇为重要,作品贴近学生的牛活和欣赏水平,那么学牛自然很容易接受。但我认为还很重耍的一点是,教师能否提供给学生更多的同一作曲家的其他作品,才能符合大多数学生的欣赏口味和水平,而网络资源可以极大地弥补这一不足。教师通过网络搜集各类作品,分类整理让学生欣赏,可以有效起到拓展学生视野,提高学生兴趣,发展学生审美能力的作用。四、用自身咅乐素质带动学生,做到言传身教教学中值得学生信赖和崇拜的还是教师个人所具有的音乐素质,教师要在课堂中