文档介绍：心理科学 PsychologicaScienc 2006 ,29(2):409 一411 4 0 9
倦怠问卷(BM )的结构研究
梅敏君方李永鑫
(台州学院教育学院,台州,317000) (河南大学心理系,开封,475004)
摘要为了考察 BM 问卷在中国文化背景下的适应性,用修订的倦怠问卷(BM )和中文版的M BG S 量表对 363 名中小学教
师进行施测。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明在中国文化背景下,三因素模型得到最优拟合,分别命名为耗竭、
士气消沉、动机丧失;BM 之间,区分效度和聚合效度在之间,均达到
了心理测量学的要求。
关健词:倦怠问卷结构研究
经将 M B I一U S 修订,并达到了较为理想的心理测量学指
1 前言标〔41。该量表包括三部分内容:情绪衰蝎(5 个项目)、玩世不
B (BurnouM easure,又称为T ediuB urnouScale,简称恭(4 个项目)和成就感低落(6 个项目)。问卷也是进行 7 级
BM )是一个包含 21 个项目的自我倦怠程度诊断工具,由于评分,评定分数从 1(从来没有)到 7(一直是这样)。
BM 的编制者 Pines(1986)认为倦怠可以产生于任何职业和测试过程
任何人群,因而 BM 问卷项目的设计并不针对某一专门的职在与各个学校的有关负责人员进行联系,得到对方单位
业群体,B M 问卷的使用范围并不局限于以人为主要服务对的允许后,利用对方单位每周开例会的时间将被试集中,由
象的职业领域之中,项目的含义是非常宽泛的[ilBM 自从研究者对所要调查的意义和方法进行具体说明,并强调该调
编制之日起,就引起了研究者的广泛注意,目前是除了 M BI 查属于研究性质,被试自愿配合,保证调查结果保密等。调
问卷以外,应用得最为广泛的倦怠测量工具,并已经被翻译查资料的所有数据全部输人计算机,采用社会科学统计软件
为多种文字,在不同文化背景下加以运用,在 Pines(2003)最包和 LISR EL850 进行统计分析。
近的研究中,又用于对不同文化的比较研究[[ 2l。由于我国的
3 结果
工作倦怠研究刚刚开始,BM 问卷也是第一次在中国文化背
景下使用,因此,本研究的目的就是要考察 BM 问卷在中国倦怠问卷的项目分析
文化背景下的适应性。首先计算出 BM 问卷各项目总分,然后依据 BM 问卷总
分进行高低排序。找出总分排序中高低各 27% 的观测值为
2 方法 84 和60,将 BM 问卷中总分高于84 的分数作为高分组(第一
被试选取组)、小于60 的分数作为低分组(第二组),采用独立样本 r 检
本研究采取整群抽样的方法,抽取浙江省台州市所属的验来检验高低两组在各个题项上的得分差异。结果表明项
8 所中小学的402 名教师接受问卷调查,涉及高中、初中和小目A 1 到 A 21 的 t 值均达到极其显著性水平,表示问卷 21 个
学三个层次。回收有效问卷 368 份,有效率为 ,其中项目均具有良好的鉴别能力,所有项目均能鉴别出不同被试
离异者