文档介绍：大班语言听说游戏教案【篇一:大班语言活动(听说游戏):猜猜乐】大班听说游戏:猜猜乐活动目标:1、学会描述实物的主要特征,能运用较准确的语句进行描述,注意用词恰当。并能根据描述的特点说出对应名称。2、遵守游戏规则,认真倾听别人描述,并积极猜测物品,体验和同伴集体游戏的乐趣。活动准备:大图片(小猫、桌子、熊猫等)小图片(各种常见单个物品照片)活动过程:玩过猜谜语的游戏吗?今天来玩一个游戏,这个游戏的名字就叫做“猜猜乐”。1、介绍游戏规则及玩法。(1)教师示范游戏玩法:在叠图片中抽出一张,不给幼儿看见。然后对幼儿描述图片上的物品,请幼儿猜测这个物品是什么。最后验证幼儿猜测是否正确。例如:教师说“它胖胖的,有黑黑的圆耳朵,和黑黑的眼圈。生活在四川;爱吃竹子”(熊猫)(2)请个别幼儿上台尝试。(3)根据幼儿尝试的情况,基特讨论游戏的规则。①教师:小朋友们想一想,大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢?②交代规则:a、可以说这个物品的外形,包括形状、眼色、大小、材质等,还可以说出这个物体的作用。b、不要让猜的小朋友看见。c、猜中的幼儿交换角色继续游戏。2、教师引领全体幼儿进行游戏,帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。在讨论的基础上,教师再次请个别幼儿上来游戏,重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。3、幼儿自主游戏。(1)幼儿分组进行游戏,给每组一叠图片。(2)鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。(3)巡回指导,根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。(4)根据情况适时调整游戏,增加游戏难度(两人一组变为多人一组进行竞猜)【篇二:幼儿园大班语言活动教案】语言活动:看谁的楼房高(听说活动)活动目标:,练****运用xx越x越x的句型说话。。活动准备::小鼓一面,幼儿小乐器若干。(2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。:亲子手册《》。活动过程:,激发幼儿游戏的兴趣。,强调游戏的规则。。(1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。(2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。(3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。,开展听音游戏。(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。(2)集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。(3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。,分组开展游戏。请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。,共同体验游戏的乐趣。交流:游戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?游戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?活动延伸:,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用xx越x越x的句型进行表达。:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。:请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。【篇三:大班语言游戏精选】语言游戏:水可以用来作者:收集于网络目标:(1)能用“水可以用来。。。。。。”的句式,说出水的各种用途;(2)能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途;(3)知道水的重要性,懂得节约用水;准备:有关水用途的小卡片过程:(一)谈话导入1、口渴了怎么办?(喝水)2、水可以喝,还能干什么呢?(二)出示背面卡片,交代游戏规则与玩法1、任意翻依仗卡片,根据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。2、注意听别人的发言,及时应答。3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,保护我们的水环境。(三)幼儿游戏1、个别幼儿上来翻图,集体应答。2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。(四)变化延伸:水可以替换成“纸”、“火”、“风”??等名词,发展幼儿认知,锻炼发散性思维。游戏名称:“我的飞机飞呀飞”目标:1、以游戏的形式帮助幼儿练****运用“我的xx飞呀飞”的句型。2、训练幼儿的反应能力。玩法一:请一名幼儿到中间做“小飞行员”,大声地说:“我的飞机飞呀飞。”其他幼儿问:“飞到哪里去?”小飞行员回答:“飞到xxx那里去。”两位幼儿交换位置,被点到名字的幼儿到中间继续游戏,方法同上。玩法二:每位幼儿事先