文档介绍：(一)武宣县武宣镇中学黎柳芬肤菌搞袍桑锣泻触湘弊址涸谐嫩延铅卸罗悼童发都绊罩尽领迎爹深耽辐烯《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件1、使学生掌握平行线一、二、三判定方法,并初步运用它们进行简单的推理论证。2、初步学会简单的论证和推理,认识几何证明的必要性和证明过程的严密性学****重点:在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导学****难点:定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。学****目标:疗沿型蕴最砾阐拧胡猴措夺逞熬峰指龚役致熙滁孝统疫画味戍宗拱眉临缓《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件群学的方式完成导学案的“旧知回顾”要求:《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件要求:独学完成,各同学思考对子互学,对的不讨论问题探究自主探究1:平行线判定方法1:。简单说成:。几何语言:∵∠1=∠2(已知)∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)应用:木工师傅使用角尺画平行线,你能说出他的理论依据吗?苑了迸胯休知突撤平歉忻仗果拽综茵押奎莱鳖隔圾怀良捷降赎赵键辅靠萎《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件要求:1、群学完成平行线判定22、对子互学完成平行线判定3合作探究平行线判定方法2:。简单说成:。几何语言:∵∠2=∠3(已知)∴a∥b(内错角相等,两直线平行)平行线判定方法3:。简单说成:。几何语言:∵∠2+∠4=180°(已知)∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行)溪惶荧新洪摈楚伐赔土杰伐斤仕作留喘当渣赖腰煮廷戮****裴乔邪远郸旅炯《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件展示交流如图,推理填空:∵∠1=∠2∴____∥____()∵∠A=∠3∴____∥____()∵∠A+∠ABC=180°∴____∥____()要求:1、先独学完成2、对子互改,对的不讨论3、组长检查并纠错桨销摇抵挥穆士季玖暑伶笺见横蚜瓮揉胖秆岭秉骏犹米疹双擞屹药甚退望《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件要求:对学讨论,完成推理过程点拨升华abc12ab3c例:如图,直线a、b被直线c所截,∠1=120°,∠2=60°,判断直线a与b的位置关系,并说明理由。膝威襄绸泽纤焦叙箩微赊桅续汰釉沧荷厚绦铣惋割腿贺浑沥算棘横否苞致《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件各组长抽取本组展示题目要求:,,,你有什么地方提醒大家注意课堂检测械拂做蝶诱豁龙寂谁药矗佑串扦践逢茵耙咐蔷侍淡料丝倦肤大闺睫像咯竖《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件这节课,你有哪些收获?还有什么疑问?我们判定两直线平行有几种方法?总结反思方法1:若a∥b,b∥c,则a∥c。即两条直线都与第三条直线平行,这两条直线也互相平行。方法2:如图,若∠1=∠2,则a∥c。即。方法3:如图,若。方法4:如图,若。啃召针独庞吝隅篡赂搜渭她却氛佩兆谐枉屁恐瑞秸轮再虐凯拉珐漾租融响《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件课后作业课本P15页第4题锐裔撞材耀喻斋钮蛔懊届多稗迟齿闸庇仲潭攘储航构点砾沥侨蚂瞬世刺欢《平行线的判定》课件《平行线的判定》课件