文档介绍：一、细读课文深感悟。课文中说田老师把一首枯燥的小诗改编成的故事“有思想,有人物,有形象,有情趣”。请结合小诗内容,对照上文填空。1.“一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家。”这句话介绍了故事中的________。2.“他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春娃娃。”这是故事________的体现。3.“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”这是故事中体现的________。二、课内语段阅读。我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫。”十年树木,百年树人。插柳之恩,我终生难忘!1.“恭恭敬敬”的意思是:_________________________________________。四十年后,“我”依然像小学生那样,恭恭敬敬地行礼,表达了“我”对田老师的________和________之情。2.“插柳之恩,我终生难忘!”一句话运用了________和________的修辞方法。“十年树木,百年树人”这个成语说明什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外类图阅读。老师爱我,,我知道教师节是________月________日。,这里“老师爱我”的“爱”表现在______________________________________________,“我爱她”这句中的“她”指的是________,“我”的“爱”指的是________________________________。,在教师节那天你想对老师说点什么?___________________________________