文档介绍：河北大学
硕士学位论文
中小学专题学台的设计与开发
姓名:周付安
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张立新
20070601
要摘随着教育改革和教育信息化的发展,专题学习网站在中小学课程中得到了同益广泛的应用,成为革新传统教学模式、促进教育信息化发展和培养新型人才的重要工具。但通过对当前中小学教师应用专题学习网站情况的调查,总体状况不容乐观。教学任务繁重、计算机操作水平所限和专题学习网站制作过程繁杂是影响教师应用专题学台,帮助教师解决应用专题学台,降低制作专题学习网站的“技术门槛”,简化专题学习网站的设计过程,使专题学习网站的设计和制作简洁化、快速化。以此来提高教师应用专题学习网站的积极性,扩大专题学习网站的应用范围,加快中小学教育信息化的进程。本文从当前应用中小学专题学习网站中存在的问题着眼,从专题学习网站的特征和教学需求着手,以中小学教师的需求和基本信息技术能力为依据,广泛参照台的研究,设计开发了中小学专题学台交付教师使用,并依据其意见和建议,修改并完善此专题学台中小学重要因素。摘要
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魄丑年』月兰同日期:孕年』月兰同作者签名:帘ど吼年』月二二日⒈C芸冢凇!D辍!T隆!H战饷芎笫视帽臼谌ㄉ鳌河北大学学位论文原创性声明学位论文使用授权声明作者签名:导师签名:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于⒉槐C芸凇的研究成果。尽我所知,朐谝陨舷嘤Ψ礁衲诖颉”
第序言研究背景.〗⒒教育信息化的发展和基础教育课程改革的推进,使得中小学教师必须转变思想,更新教育观念,在教学中加强信息技术与课程的整合。专题学习网站是支持信息技术与课程整合的有力工具,在教学中得到了广泛的重视和应用。“所谓教育信息化,就是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程”①。从较浅的层面看,教育信息化表现为教育信息的数字化、网络化、智能化和多媒体化,使得信息显现出多源性、易得性和共享性’勘。从更深的层面看,教育信息化促生了新的教育理念,使得教育突破了传统的学习方式、教学方式和师生关系模式,给教育带来前所未有的机遇和挑战【俊在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要孕》中,明确提出了对中小学教育信息化的要求:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教育的教学方式和师生互动目前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革对于提高我、改善人才素质结构具有重要的意义,推进基础教育课程改革的进行是教师义不容辞的责任【。基础教育课程改革以发展学生的主体性为目标,因为“主体性是人的本质属性”’发展学生的主体性就是要使其“具有初步的创新精神、实践能力,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”A舜锏酱四勘辏匦胱1浣淌Φ乃枷搿⑹蛊涫髁⑵方式的变革【。个理论和实际问题【浚缁逃芯浚;】.电化教育研究.’和学新√币生主体性双向建构与基础教育课程改革【浚逃芯浚脱拢币生主体性双向建构与基础教育课程改革【
①。因为教师是进行课程改革的直接依靠力量,也是课程改革能否成功的关键。按照现代教育观念的要求,教师必须能够在教学过程中与学生积极互动、共同发展;能够处理好传授知识与培养能力的关系,使学生在获得知识的同时也能获得能力的提高;能够在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在学习中主动地去质疑、调查和探究;能够指导学生进行主动地、富有个性地学习。专题学习网站是随着信息技术的发展而出现的一种整合学习资源的形式,由于其所呈现出的巨大功能优势【,引起了中小学教师和教学研究人员的广泛关注,针对专题学习网站的应用和研究也逐渐增多。在专题学习网站的应用方面,一是许多中小学教师