文档介绍：心理科学 2001 年第 24 卷第 4 期 38 9
大学生自立意识的探索性研究
黄希庭李嫂
400715)
摘要本文由两项研究组成。研究一对 132 名大学生的开放式问卷调查表明,大学生们回忆其自立意识的
发生主耍在中学时期并延续至大学阶段,自立愈识发生的心理背景往往与个人歌摆脱挫折和战胜困难有关。
研究二用自偏问卷对 1533 :抽象自
立、经济自立、心理自立和社会自立。大学生最看重的是经济自立、其次是心理自立和社会自立,最不看重的
抽象自立。
关. 词: 大学生自立宜识经济自立心理自立壮会自立
自我专注;若发展顺利则为成功的感情生活和事业
1 前官
莫定基础,若发展障碍则导致孤独寂寞、无法与他人
“自立”这个术语在一般的社会科学的文献中经亲密相处。从培养自立的新人来看,
常被使用,我国的心理学文献也曾提到过Ill,但迄生的发展任务,首先必须完成心理自立。所谓心理
今未见有实证研究。查阅文献仅见到一些文义性阐自立就是学会善于独立思考,形成健全的人格。其
释,例如,《辞源》上列出二种解释:一谓以自力有所次,必须做好经济自立的准备,即准备选择职业和就
建树;二谓自立为王(辞源,商务印书馆 1981,2583 业并树立起走向社会创一番事业的自信心;同时还
页)。从心理学的角度来看,自立(selsupporting) 必须学习作为社会一员所需的知识和态度、学习按
是个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己照社会所规定的行为规范、责任和义务而行动,即做
行动、自己作主、自己判断、对自己的承诺和行为负好社会自立的准备。本研究的目的是探讨当前我国
起贵任的过程。自立贯穿于个体整个人生,大致可大学生自立意识的发展现状,即初步探讨我国大学
以区分为身体自立、行动自立、心理自立、经济自立生自立意识的发生心理背景及自立意识的心理结
和社会自立五种。所谓身体自立是指个体无须扶助构。
而能直立行走,从学会言语到学会自己站立及与站
2 研究一
立有关的如蹲、跑、跳等的自律能力。行动自立就是
个体的生活自理能力,如会自己洗脸、刷牙、吃饭、上 2 .1 目的
厕所等日常生活习惯的形成。身体自立和行动自立初步探讨大学生自立意识的发生心理背景。
主要是幼儿期的发展任务。而心理自立、经济自立 2 .2 方法
和社会自立则主要是大学时代的发展任务。以一张印有三个开放式问题(1 你是否想过自
大学生一般为 18 岁至 22 岁,属于人生发展的立的间题?
青年晚期或成年前期。H avighurs(195)认为成年候? ?) 的问卷向
早期的发展任务是:学生或实践与同龄男女之问新两所高校的 132 名大学生(其中一年级学生 88 名,
的熟练交际方式;承担作为男性或女性的社会任务; 三年级学生 44 名;男生 63 名,女生 69 名)作团体或
认识自己身体的构造,有效地使用自己的身体;从精个别的调查。
神上到行为者独立于父母或其他成人;具有在经济 2 .3 结果与分析