文档介绍：小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计  教学目标:1、通过歌曲学****指导学生带着活泼欢快的情绪演唱《小酒窝》。2、通过歌曲学****培养学生聆听、感受音乐的能力。3、通过歌曲学****教育学生对生活要有一个积极乐观的心态。 教学准备:钢琴、音乐、课件教学过程: 一、组织教学1、听音乐走进教室、师生问好。2、发声练****一条欢快活泼一条优美抒情3、竖笛练****单音练****长音阶4、竖笛复****小毛驴、草原上、原谅我二、歌曲教学导入:同学们随着老师的音乐演唱《鲁冰花》《妈妈宝贝》1、师:这是我们上学期最喜欢的歌曲,因为它表现了妈妈对我们的爱,下面请同学们聆听一首动听的歌曲,请你用表情告诉大家你听后的心情。(教师可以用自己的表情来引导学生)师:哇,我在小朋友们的脸上发现了个小东西,来~~相互看一下是什么呀?(教师可以用动作引导一下学生)。师:对,是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。师:请大家展现一个最迷人的笑脸。2、师:老师看到了世界上最迷人的笑脸,这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这首《小酒窝》,歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢?竖起小耳朵,看看哪些小朋友是会听音乐的。学生回答3、随音乐拍手、拍腿4、学唱歌曲(1)轻轻地跟琴哼唱。(教师在呀子喂的地方可以引导学生拍手) (2)轻轻地跟琴演唱(3)教师根据学生实际情况教授不足之处后出声演唱(4)重点教学歌曲中的两个小酒窝很俏皮,非要我们先来唱一唱它,同学们就先满足它,把它唱好了,让它心服口服3106│30│5305│60‖La·5、师生接龙、生生接龙(1)、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍,说明反复记号地作用(2)、男生唱我有一对小酒窝,女生唱呀子喂,第二段换过来,反复记号中的大家一起来。(在呀子喂的地方可以学生拍手)6、边拍手边拍腿演唱歌曲7、处理歌曲后用稍快甜美的声音演唱歌曲。三、处理创编师:我有一对小酒窝,你有一对什么哪?请你想一想能不能接上我的词。生:我有一对小手、耳朵、眼睛、脚、腿、朋友等四、小结小酒窝是甜蜜的,也是幸福的。老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝,带着它好好学****快乐成长。听音乐走出教室。人音版小学三年级音乐上册《小酒窝》教学反思歌曲《小酒窝》,本来主题童年就和小酒窝有些联系,我就根据教材从幸福的童年引出可爱的小酒窝。我先在课前给学生播放《童年的回忆》,继而引出童年的回忆有高兴、悲伤、泪水,但更多的是欢笑;再请出三个学生表演老...歌曲《小酒窝》,本来主题童年就和小酒窝有些联系,我就根据教材从幸福的童年引出可爱的小酒窝。我先在课前让学生表演《鲁冰花》《妈妈宝贝》,继而引出表现妈妈的歌曲,再请出三个学生表演老师所提出的三个表情,课堂氛围被调动了起来,继而引出笑容——小酒窝,引到课堂主题上。