文档介绍：心理科学 2002 年第 25 卷第 4 期 4 2 9
寄养家庭属性对寄养儿童生活满意度的影响研究‘
崔丽娟吴明证
(华东师范大学心理学系,上海,200062)
摘要本研究在对家庭寄养儿童进行调查的基础上,编制了家庭属性因素与寄养儿童生活满意度测评量
表,并对寄养儿童进行了抽样调查,得出以下结论:;
生活满意度的家庭特质因素有寄养家庭结构和寄养父母的和谐程度;
养家庭社会因素是情感满足、行为支持、家庭主导情绪、需要满足。
关键词: 家庭寄养儿童家庭属性生活满意度
行了调查。
1 引言
2 研究方法
与成长在父母亲情中的儿童相比,儿童福利院
的孤儿不可避免地会处于社会成长的劣势。虽然儿研究对象
福院可以为孤儿提供优越的物质生活条件,却无法用随机抽样方法选取家庭寄养儿童 30 名,除去
取代正常的家庭、社会环境的影响和交互作用功能。一名寄养时间不足一个月的,有效被试共 29 名,其
如何使这些孤残儿童也能像社会中正常家庭的孩子中男性 8 名,% ,女性 21 名,% 。被
们一样,身心和个性得到健康发展,最终回归社会主试年龄范围在 4- 12 岁之间
流文化[E ll,一直是上海市民政局、上海市慈善基金问卷调查及测评
会等单位人员关心和探讨的问题。在参照了 1999 年 12 月中国心理卫生杂志《中
特殊教育发达国家在发展特殊教育的实践中都国心理卫生评定量表手册》的社会支持评定量表和
先后认识到,把特殊儿童和普通儿童分离开来进行 PA SSG W B 等量表的基础之上,根据寄养儿童的实
教育的做法,对特殊儿童的成长有着不利影响。儿
际情况,编制了家庭寄养儿童的家庭属性因素和生
福院相对封闭,与社会接触相对贫乏,使得孤残儿童
活满意度的测评问卷。测评问卷共分四个部分:(1)
在成人后常常缺乏必要的社会交往技能,对社会的
寄养儿童的基本状况;(2)寄养家庭的物质属性;(3)
适应性也较差,因而,引起了一些学者对探寻促进这
寄养家庭的社会属性,包括 14 个问题,各问题的回
些孤残儿身心健康发展的教育模式的关注。上海市
答包括否定一不清楚一肯定,分别计 1,2,3 分;(4)
民政局、上海市慈善基金会在进行了多年的探索和
家庭寄养儿童生活满意度调查,包括 15 个问题,各
审慎研讨后,提出了把儿福院的孤残儿寄养在市民
问题的回答包括:不符合,不清楚,符合,以 1,2 ,3 记
家庭中的教育模式,使这些孩子尽可能地在正常的
分。
社会环境中、在正常的家庭环境中学习、生活,习得
社会适应所必须的文化、技能和价值体系,更好地回 2 .3 调查过程及数据处理
归主流社会。为此,从 1997 年起,上海市在全国率 2 . 调查过程
先推行了孤残儿童家庭寄养模式,为了使这种特殊由具有调查经验的心理学专业人员按照问卷内
的教育模式更有推广性、可行性,我们对三年来寄养容对寄养儿童进行个别访谈,以保证被试正确把握
在市民家中的孤残儿进行了抽样研究,试图从家庭问题,并对回答作详