文档介绍：教学经验交流会方案【篇一:“教学经验交流”活动方案2】“教学经验交流会”活动方案丹达学校以《丹达学校2014年工作计划》为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,扎实开展工作。让教师在教学的同时,不断学****交流经验,取长补短,争做学****型、科研型教师。一、活动组织组长:周云副组长:张学武成员:陶继东王胜利丁先俊刘晓丽二、活动时间2014年3月28日三、,具体负责安排活动。,把本年段、本学科教学中最可取的经验认真分析、归纳,形成经验材料,最后选派代表进行校内交流。同时也可以把教学中的困惑、疑义提出来,交流会上大家共同探讨。,体现新课程对本学科的基本要求,同时还有实效性。不求道理高深,只要是教学中切实可行的,都可以和大家共同分享。。全体任课教师都要参加交流会,认真倾听,取长补短,发挥交流的最佳效果。-1-四、时间安排2014年3月28日“教学经验交流会”活动记录过程一、4位教师作课二、4位教师介绍课堂教学经验三、分组研讨-2-语文课堂教学反思袁敏走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文教师应该让学生觉得极富“***”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有***的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学****展现给学生一个“充满***的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、尊重“需要”,注重“激趣”。-3-通过多种方式在教学过程中激发学生学****兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念??激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学****兴趣,我在教学《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,