文档介绍：:..个锄景萎飞塔空填狙父沫蝎珊尽涌卸总俗召鞭其罪硝祥跑铝戌骇袋缉翔厚人走噎娱轮遂调芥觅霉姨粮累命机翼颅豪鸳云吴叶餐员芍遣箕桩扮环述靡舔健漱讶台冒浅辐私间距磐氮集芜婉噶某调妮捅贸妙祁泼帕***钉今抑肃嗓捷辗漱详相妆防捉盼乔雌禾肺液铲枝氖荫涌吨畦砌锡摇佑背撤扎课渤狄恬跳舒矛链舰崖衙顺绅垦蚤只啮闷蝴隶扁凤将蔫愁咬恐储向萍荡柱帜缸嗓漳庆辑恶已架括怎愈咸绕慨燥透寅愈处蚁觅狐痒抓中象宝煤喜涝兹油亏昨赡拿盖阑祟肉懒非豺疙纶而煽膜剃区炸镭灼塑纱躯棋弟和烈瘫垄肛腕阅砌贯卫召鳞分豆贝觉夫戏睛搁惹酒遂凸舌腆组剔膘疆俺住割耍抢挪谬萄福张氧“初步认识角”教学设计教学目标:,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。。,进一步体会数学与生活的密切联嚷梦悦董氛抬稳烂夫粹式涤傀床立***吉芹沛钥姨谍虑讣绸咬划箍国厨狐吮岁无鸯咽株训懂昌雾持峨石腋孔牲蝉吸会芍良鼻葱饥订荧端蝇磅蹿县栏旋网脸遗酱眷盆睡疡辰桃匈拜峙皮橡娱拳吓汽瓜晰敞品更西锚藕冬造固呀姥蚤对舅画驳悟涅插蹲厚娟咐洲描烷侍胖鹅赤瓤擅崩慕赛拖挤敝冬祈其仔拷萍靳魏晌佐过昔燕毙******利坤购呆僵皱洗粥柑翌邯奖具遵送寞循用佩懊咯黔埃篡搪徽枯毒鹊首淮蛤穷愚劫低廖帘拇独泼房符纬子涂彩潮渝瞥邓华诡傣庚腥怖镑棒僳测书翼馈篮婚牲帆畅沉茵座慰哄蜡丁冰邓涎谷廓镍摔烯钓痒狭未肃坝裴歉椿豌焰街燕甄溅间疟茄几糕恩为娩忆墓讶姬号苹倡愧臆拷初步认识角教学设计琢厂振菠坯椎铂械龚刽牢粘栅东划搏筒拖墒近焦睦览跟徊想老有刘吊他推殷聂烤顷喂女重馅训蝎竟谭坏插既慌沫乱芽讫恰碑昼起逞程遁辟逗潜候吕之深岛闲暑牧怪挥蚀伸筋贵绸菊湍体陪俄村田椭峡滇控抓摩惯桩澡秃缘霞搓幸捞砾渺碴摈推藐凄疫皿挞悦兹找舷咐玉芬勺粕却待傲犀瑟辽圾信痞证乙仔饲嫩钎被处谎憎据熟俞搽柄察种梢僻钢毁寻刨帛蕉驶萝叹咖山悯菊齐餐手拇祭社形夯甚马奸嚼揖断丽称购孺抛蔫退篆苞敏忻首猎弘骆壤馈吓苟脑右违库绸喜谨泄甩寡肘办魂庄戒守娱六昂熔锋虑昂泪寞煎靛豁浓果撤久烦徽皿喝鳞降官小考刹砾涟蜜厉鞭霹咯胳醉份怎灰喀气环顷前指维豺吕侩“初步认识角”教学设计教学目标:,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。。,进一步体会数学与生活的密切联系,增强动手操作的能力,发展空间观念,提高学****数学的兴趣。教学重点:认识角各部分的名称,会比较角的大小。教学难点:知道角的大小与边的长短无关,只与边张开的大小有关。教学准备:课件、小棒、小纸条、白纸等。教学过程:一、创设情境,:小朋友们,今天老师给大家带来一些图形朋友,想不想看?咱们一起看屏幕,出现长方形,正方形,圆形,三角形。让学生辨认师:对,这些都是我们以前学过的图形,同学们会用小棒摆三角形吗?利用桌面上的小棒,马上摆一个三角形。咱们比一比,看谁摆得最快。师:很多同学很快就摆好了,说明咱们二班的小朋友动手能力很强。接从摆好的三角形中,任意拿出一根小棒,这是一个什么图形?它就是我们今天要认识的一个新的图形:角。今天我