文档介绍：《蒲公英》教学设计1
第一课时
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会本课9个生字,两条绿线中的6个生字只是认识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。
3、认识本课生字,理解由生字组成的词语。
二、教学重点:能学会生字。
三、教学难点:能掌握写钢笔字的要求、写好生字。
四、教学过程:
一、出示图片。
1、出示蒲公英图,引导学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。
(出示词语:蒲公英花托绒球降落伞)
(蒲公英是冬末春初抽花茎,顶端生一头状花序,开黄色舌状花,结瘦果,褐色,有白色软毛,果实成熟时形成似一白色绒球,有毛的果实随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。)
2、教学生字。
蒲:指名读这个字。
托:读准三拼音节,理解字义。
绒:指名拼读,注意右边的笔顺。
降:提醒学生右边的笔顺,不要写错。
伞:老师提醒读准平舌音,注意平舌音。
师:春天,蒲公英花盛开了,也许它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普通的小花。但它们在金灿灿的阳光竞相开放,把大地装点得非常美丽。到了秋天,蒲公英的花瓣落了,会怎么样呢?(板书课题。)
二、初读课文。
1、出示自读课文。
(1) 自由轻声练读课文两到三遍。
(2)画出生字词,读准生字字音。
(3)标好自然段的序号,难读的句子多读几遍。
2、查自读情况。
(1)抽读词语卡片。
嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝
宝贝富翁干死茁壮波光粼粼
嘱、茁:读翘舌音。粼:读前鼻音。
翁:读后鼻音。
多音字: 数(shǔ) 泊(pō) 干(gān)
(2)指导读长句,注意停顿。
出示投影片:
那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。
三、指导写字
1、出示生字,辨别字形,注意写法,提醒学生怎么样写。
2、着重讲“惑”和“降”的写法。
用钢笔描红。
四、布置作业。
1、练****描红。
2、练****朗读课文。
8、蒲公英
沙漠湖泊泥土

第二课时
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指导学生收集有关资料,并掌握收集的方法。
3、通过对课文的朗读感悟,做事要实事求是,不要被事物的表面现象所迷惑。
二、教学重点:理解课文。
三、教学难点:感悟的道理。
四、教学准备:课件。
五、教学过程:
一、复****听写词语
嘱咐迷惑湖泊泥土两颗宝贝富翁茁壮
二、精读课文。
1、听写词语四个。
2、指名说说课文主要内容。
第一自然段。
1、看图,然后投影出示第二句。指名读,说说:“绒球”是指什么?这句话是什么写法?把什么比作什么?课文中用哪个词把“绒球”与“小降落伞”联结起来?“变成”还可以换成哪些词?
2、指导朗读。
第二自然段。
1、出示太阳公公地话。
(1)“嘱咐”是什么意思?
(2)太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去?
(3)只有什么样的地方才能去?
(4)师范读,故意漏“也”,并说说为什么要加“也”。
2、指导朗读太阳公公的话。
3、学生回答,老师相机板书:
金光闪闪银花朵朵黑黝黝
第