文档介绍：人教版八年级上册地理说课《疆域》说课稿今天我要进行说课的框题是《疆域》,从教材、学情、教学方法、教学过程这四个角度展开。一、说教材(一)说教材的地位和作用《辽阔的疆域》是人教版八年级上册《从世界看中国》第一课《疆域》。本单元以中国作为一个大区域,展示中国自然和人文环境的总体特征。而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。只有了解这些,才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。因此,本框题具有总领下文的作用。(二)说课标要求课程标准要求运用各种资料,描述我国人文环境的总体特征。(三)说教学目标根据新课程标准的要求,我制定了以下教学目标:知识目标1、通过阅读地图,学生能知道我国的国土面积和四至点,能说出我国的邻国、四海一洋。2、根据材料,学生能总结出我国的海陆位置并能简单分析其优势。能力目标1、通过国土面积和四至点的学习,学生的读图、析图能力得到锻炼。2、通过海陆位置的学习,学生的分析比较和归纳概括能力有一定的进步。情感、态度、价值观目标在认识我国的辽阔疆域的过程中,学生能逐渐形成热爱祖国的美好情感。(四)说教学的重、难点根据课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。教学重点:我国的国土面积、四至点、邻国、四海一洋。这是我国疆域辽阔的具体表现,是深入学习下文的基础。教学难点:我国的海陆位置及其优势。因为分析角度比较多,表述较专业,对于初一学生而言有一定难度。二、说学情教师既要备教材,更要备学生。因此我们必须要做好学情分析。关于初一学生的认识起点:通过前两单元的学习和个人的常识积累,对我国的国土面积和领国会有初步的了解,因此学习兴趣会比较浓厚;同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展,对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。本框的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称,学生也许会有产生些许的烦躁感。三、说教学方法为了完成前面所讲的教学目标,根据学生的实际情况和认知特点,在教学方法的设计上,我采用以下一些教学方法。在教法上主要有直观演示法、讲授法、讨论法。当然,我们也要发挥学生的主体作用,引导他们能够去合作讨论、自主探究、独立发现、比较归纳。这就是关于教学方法中教法和学法的设计,接下来,我就说说我的教学过程。四、说教学过程(一)教学环节设计(40分钟)1、情景设置、导入新课(3分钟)操作:学生观看2分钟的《美丽中国》视频,PPT展示本课学习框题《辽阔的疆域》。预期效果:学生明白在外国人眼中,中国的辽阔疆域是独特的人文环境的承载者,辽阔的国土面积赋予了中华民族生活的物质前提,激发起学生的求知欲望。目的:导入新课,引出本课教学内容,让学生培养情感,增进学习兴趣,提高学习的关注力。2、温故知新,初步探究(4分钟)操作:教师展示世界各大国的面积比较,学生依次回答,明白我国的国土面积位居世界第三。展示中国疆域图,学生寻找我国疆域的四至点。PPT展示打油诗“北:头上顶着黑龙江;南:脚踏曾母暗沙;东:嘴喝两江汇合水;西:帕米尔上摆摆尾。”预期效果:学生知道我方千米,准备表述疆域四至点。目的:在温故的基础上,自然而然得出我国的疆域面积,打油诗一首,提高学生学忆。3、学以致用、量量算算(6分钟)操作:教师展示中国疆域图,学生读出中国疆域四至点的经纬度,运用比例尺知识,量算出我国领