文档介绍：44BK 心理科学 P’)9/*>*D#9A> Q9#%"9% 6::<,6B(5):44BK C 44B3
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来源监测实验中的源记忆测量!
莫伦胡祥恩杨芳
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摘要来源监测实验既涉及到研究项目探测、来源甄别两种不同的认知加工过程,又涉及到研究反应倾向。当研究目的着眼
于测量或比较不同来源源记忆或不同控制变量组在同一来源上的源记忆效果时,把来源甄别和项目探测两种认知过程及反应
倾向分解开是十分必要的。通常的测量和分析方法对此收效甚微,多项式加工树模型旨在有效地实现这一目标。
关键字:源记忆项目探测来源监测反应倾向多项式加工树模型
对每一测试项目进行选择性回答:E 这是在视觉条件下学习
! 引言
过的项目(来源选项一);F 这是在听觉条件下学忆包含两个基本方面:内容记忆(7(%- (来源选项二);G 这是未曾学习过的新项目(新选项)。前两
-%-*&))和源记忆(’*8&9% -%-*&))。源记忆以信息获得的背种反应答案统称为“旧”的反应,后一种简称为”新”的反应。
景为对象[6:],其编码可以是有意识的或是带有偶然性的。通过分析被试的答案,研究者可了解被试是否能再认出学
比如,认出一个多年前相识的朋友属于内容记忆,而对于相习过的旧项目,进而了解被试是否能区分开旧项目之间的不
识的时间和地点的回忆属于源记忆; 相对于内容记忆,源记同学习背景。
忆具有丰富内在性和多维性的特点[6<]比如源记忆可沿着时所有来源监测实验可以被归纳进三种范型:区分内部
间或地点等不同维度展开,所以一个人有可能回忆起何时心理努力产生的记忆和外部知觉产生的记忆,通常称为现实
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与故人相识,却说不出是在何处;也有可能出现相反的情监测(&%A>#() -*"#(*&#"D,?*/"’*" )64 ;被区分的源记忆都产生
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形,能清楚地想起地点却模糊了时间。于被试内部,称为内源监测(#"(%&"A> ’*8&9% -*"#(*&#"D)6: ;被
在许多领域,作为一种关键的认知能力,源记忆研究具区分的源记忆都来自于被试外部,称为外源监测(%H(%&"A>
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有很强的应用价值。例如对于法庭的证词 66 62 2: ,人们有’*8&9% -*"#(*&#"D)6: 。相比较而言,外部关联的源记忆带有
一种倾向,即认为孩子的源记忆(体现为证词)比成人的可更多的时空信息,更有意义的感知细节,而内部关联的源记
靠; 但不少的研究对此提出了质疑。=*>%) ,?*/"’*" 和忆则附带更多的认知操作信息。另一方面,即便属于同一种
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***@A)% 3 发现学龄前儿童难以区分他们实际知觉过的和头脑范型,其源记忆强度也与记忆对象或感觉渠道的不同有很
想象的事件,常常混淆现实和想象,因此该年龄段孩子的源大的关系。例如,在外源监测实验中,以视觉为来源的源记
记忆带有这一明显的特征。另一研究[B]发现在正常的情景忆强度就比以听觉为来源的