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心理科学 2003 年第 26 卷第 I期
记忆监测是有赖于状态的还是有赖于特质的‘
刘希平- 1,2 唐卫海2 方格I
〔‘中国科学院心理研究所, 2天津师范大学教育科学学院,天津,300073)
摘要记忆监测是有赖于状态的,还是有赖于特质的? 实验针对两种预见性监测任务—任务难度的预见
(EO L)和学习程度的判断(JO L ),选用三种实验材料,对记忆监测的准确性进行了跨任务、跨情境的一致性考
察。发现在任务难度的预见与学习程度的判断的准确性之问,存在着跨任务的高度一致性;在不同的三项材
料之间,存在着跨情境的高度相关。本研究结果从一个侧面支持了记忆监测的特质说。
关键词:记忆监测跨任务跨情境一致性
19 个考察重复测量信度的相关系数中,只有一个达
1 显著性水平【3)0
元记忆是依赖于状态的(state 一basedR 还是 N elson 用三组材料,分别包含 30 个问题,70 个
依赖于特质traibased)的量? 这是元记忆研究中问题和 110 个问题,就被试 FO K (知晓感)判断的准
不容忽视的基本问题之一。因为如果元记忆是依赖确性计算了拆半信度,-
于状态的量,就意味着个体可能在不同的情境之下, 之间,没有一个相关系数与。有统计上的差别[’] 。
会有完全不同的元记忆表现;如果元记忆是依赖于 N elson 还以登山运动员为被试,让他们在海拔
特质的量,那么个体在不同情境之中的表现就应该 20000 英尺的高度进行元认知判断,同时考察其记
具有相对一致性,这样元记忆就可以被看作一种能忆力。发现,被试的记忆力没受什么影响,但其元认
力。知准确性却大大下降[[ 5l。说明元认知是受实验情
先前的研究者常常假设,元认知中不同的个体境制约的。
差异,反映了某种普遍的元认知能力的差异,就如同 S chraw 和 Potenza 等发现,可以通过增强动机
在不同的记忆任务中个体的表现反映了被试的记忆的方式,来提高监测的准确性[[ 61。说明元记忆表现
能力差异一样。这样的假设对研究者而言无疑具有与动机强度有关。
较大的吸引力。但是这一假设却没有得到一致的研所有这一切负向研究结论,都不得不使研究者
究结论的支持。们重新思考元记忆的本质。
M akiJonas和K allod 用课文作材料,考察T 预另有一些研究,直接探讨了元记忆判断在不同
见性监测和回溯性监测的内部一致性,发现不论预的时间之间或不同的任务之间的相关[[ 2,4,71。发现
见性还是回溯性监测,其相关系数都在 090 以在间隔 7 天的时间中,被试对阅读理解的监
上[Il。(T CM ),前后两次重复测量结果之间缺少相关。而
L eonesio 和N elson 发现,使用相同的材料(名词 M aki和 Sw ett则发现在对课文的预见性监测和回
词对),让大学生对任务难度的预见(EO I.)、学习程溯性监测之间,也不存在相关(Pearsor= )i8)o
度的判断(JO L )和知晓感(FO K )进行判断,三项任 W il