文档介绍：13 ,2 心理科学 P日界1飞d叹j口1阳~ e 200 7,30(6):1392 一13,6
父母离异对子心理发展的影响:计票式
文献分析途径的研究‘
盖笑松特赵晓杰张向葵
(东北师范大学教育科学学院,儿童发展研究中心, 02 们
摘要采用计票式文献分析技术对国内19 94 一20O5 年间关于离异家庭子女心理特点的书篇研究进行了系统回顾,发现所有
研究都报告了父母离异对子女心理发展存在消极影响。他们存在更多躯休化、强迫、焦虑、敌对、孤独、冲动等心理健康问题;行
为问题发生率高于完整家庭对照组,主要表现为孤僻、退缩,抑郁、杜交不良等行为问题;在人格方面更具神经质特征,表现出更
强的掩饰性,人格倾向性容易出现过分内向或过分外向的两极化趋势;在自我盒识方面更消极;在学业方面表现较差;知觉到更
强的压力而且采用更消极的应对方式,有着更高的犯罪率和自杀意念。
究内容和结果上的差异进行了分析,对未来的研究方向提出了意见和建议。
关锐词: 鑫异家资心理健度行为问皿人格特征
异家庭子女心理特点有更加系统和深人的了解。
1 引言
2 方法
根据国家民政部门的统计,我国离婚率从 1980
年的27 万对/年上升到 2004 年的 104 .9 万对/年, 文献检索
2004 年离婚登记数量与结婚登记数量之比达到 1: 以“离婚”、“离异”、“单亲”、“
8川。受逐年攀升的离婚率影响, K I数据库 1994 一2005 年间的文章进行检索,该
女的比例随之越来越大,离异家庭子女教育问题正数据库包含了心理学、教育学、医学等领域的专业期
成为教育工作中迫切需要解决的问题之一。刊,并包含了各类学报等综合期刊。在检索到的结
了解离异家庭子女的心理特点是制定相关教育果中根据以下标准人选:采用了实证性研究手段;被
对策的依据。为此,我国心理与教育工作者开展了试是处于中小学阶段的中国大陆样本;结果分析中
许多调查研究。由于以下四个方面的原因,需要对进行了离异家庭组与完整家庭组的对比,或报告了
当前研究结果进行系统的总结。第一,目前研究的家庭结构的主效应是否显著;采用了标准化的调查
问题分散在心理健康、行为间题、人格特征、自我意工具,或采用了其他客观指标(例如是否犯罪等)。
识、学业成就、压力与应对、反社会行为等不同领域, 根据以上标准,共人选研究报告 35 篇,详细清单见
任何一篇单独的研究报告都不能反映间题的全貌, 附录 1。
需要通过系统回顾以获得对离异家庭子女心理特点 分析方法
的完整认识;第二,即使在同一指标领域中也存在不由于各研究报告所提供统计量的类型不同,包
同的研究结论。单个研究结果的可靠性是有限的. 括平均数差异检验、方差分析、回归分析、列联分析
对多项同类研究结果的系统总结可以提供更高效度等形式,所以未采用合并显著性或计算效应量的分
的结论。第三,傅安球和史莉芳[2] 曾对1993 年以前析手段,而是采用计票式分析手段[5] 对结果进行了
的研究结果进行过总结,但此后十几年来的研究结整理。在结果整理过程中,把采用同类测量工具的
论尚缺乏