文档介绍：心理科学 2000 年第 23 卷第 3 期 17 1
甘肃四民族少年儿童学习能力发展的比较研究
李晖
( 0000
研究目的
甘肃是一个多民族的省份,现有可识别的少数民其巾男 441 人,女 266 人;保安战 16",。东乡族 181)
族44 个。本研究选取其特有的保安、东乡、裕固族以人,裕固战 181 人,汉族 180 人
及当地汉族少年儿童,拟对以思维为主的学习能力发 研究方法与步骤
展特点、这些特点产生和形成的原因进行考察分折。该研究采取测验法对被试进行学习能为测试,形
式为}9 1体施&4。分三个侧脸:找近义词(3l 题).推理
2 研究对像和方法
(22 题)、语言类比(18 题)每题 1 分。、
2 1 研究对象访谈,了解梅位被试的语文、数学成绩家长文化V 度、
在三个少数民族滚居的积石县、东乡族县、肃南县职业,教师对学生期望性评价等。
中小学随机抽取了保安、东乡、裕固三民族小学三、四、
3 结果与讨论
五年级,初中一、二、三年级学生各 30 名。并在积石山
县中小学随机抽取了相同年级、相同人数的汉族少年 3 , 四民族少年儿童学习能力的总体发展趋势
儿童。年龄均在 9- 17 岁之间。实际被试人数 707 人,
裹 L 四民族少年儿宜学习能力发展之比较(每部分用满分除,求相对分数1
民族找同义词数学推理 i55 言类比. 分
x S x S + 5
保安
16 .9 5 .17 11 .2 3 .9 4 1 1 .5 3 .09 i 10 .54
东乡
16 .8 4 .58 10 .8 3 .65 10 .O 3 .62 3 8 .62 1 1
裕固
18 .1 5 .00 4 .2 1 12 .5 2 .98 4 4 7 1 0 .0 7
汉族
18 .1 4 .4 0 12 .0 4 .06 1 4 3 .2 2 42 .77 9 .7 2
汇总
17 .5 4 .83 17 .5 3 .30 40 .94 1 0 .2 4
差异检验 P> .05 P > 05 p 7 .0 5 p > 0 5
、六年级;语言类比小学三年级(x = )与四年级
发展趋势和发展水平无显著的民族差异。学习能力的(x = 10 .26),四年级与五年级(x = )、六年级(x =
发展由高向低相对次序为:语言类比、找同义词和数学 )。说明,小学高年级学生已纂本其备了进人中
推理(见表 1). 学学习的能力。初中一年级这种能力没有大的发展.
四民族不同年级少年儿童学习能力的发展及其到初二、初三年级才有较大进步。可能与初一学生刚
比较刚进人中学,需要一个心理与学习的适应过程有关。
‘童学习能力的差
提高。得分最高的是初中三年级,其次是初中二年级, 异显著。初一至初三年级组各项学习能力及总分比
再次是小学五年级,最低是小学三年级。