文档介绍：1 12 1) 心理科学尸sychd叹Ical cc 2007,30 (5):112.)一1122
行为抑制的认知神经基础:基于两种行为抑制
任务范式的差异分析‘
林敏”1 邓赐平‘孙志凤,,2 李其维‘
(‘ o06 2)( 21。。93)
摘要 Go /l 相即任务与爪叩,lgn al 任务是行为抑制研究中两个常用的任务。本文从任务所涉及的认知过程,各自的理论基础
以及任务操作所激活的大脑神经网络这三个方面对这两个任务进行比较,闻明这两个任务涉及的是两种类型的行为抑制:优势
反应抑制与反应停止
关键词: 行为抑制认知神经 ao/n 。。。任务 st。。si an al 任务
在进行的行为
1 引言
2 .2 两种任务范式之间的比较
抑制功能(inh ibition flulction ) 是执行功能(饮ecutive 如上所述,两种任务都要求个体根据停止信号对抑制其
fu nc tlon )的一个重要成分,Ni gg 川将抑制功能分成四类:干扰行为但它们所抑制的对象不同,这明显体现于任务操作要
控制、行为抑制、认知抑制以及眼动抑制。根据 Bar kl ey 的观求上。肠翔。90 任务要求个体根据所呈现的刺激来判断是
点,行为抑制包括三个相关联的成份,即对优势反应的抑制、否进行反应,然后进行相应操作,这一过程涉及刺激辨别、反
停止正在进行的无效的或是与目标无关的行为、对内源性或应选择及对反应激活状态的抑制等。St叩 slg na l 任务要求个
外源性千扰的控制侧。Go /no go 与st叩 si gna l任务是行为抑体看到停止刺激时,将正在进行的反应停止下来,这一过程
制研究中常用的两种任务范式,但研究者在二者的使用上争要求个体在运动过程中合理分配注意、控制行为反应之间的
论甚多,苦如 Ni 韶认为两种任务涉及相同的内在过程,不过冲突。就操作难度而言,盯叩 si gna l任务的行为抑制难度远
sto p 滋gna l任务的理论基础更完善川;Mi ya ke 及肠ch d 等人远大于90 /n 0 90 任务,前者要求将已启动的行为停止下来,
认为st op 。19 皿1任务涉及的是对优势反应的抑制[,] ;se iki 包含了在线控制和对冲突的控制,后者则着重考查个体在认
K (旧is hi等人则认为90 /n 。90 任务考察的是个体对正在进行知层面对行为的选择。
的行为的抑制,即反应停止[41 。不同于90 /n(,90 任务,st叩。ign al 任务中的参数别〕A 很
源于此,我们试图从任务设里、理论基础、抑制操作时所大程度上决定了任务所抑制的对象。St叩 si gna l任务对 SO A
激活的大脑区域等层面来厘清两个任务之间的异同。这对有三种不同的设里方法:其一是将 S O A 设为固定值,一般为
子正确使用这两种任务范式,正确解释它们所反映出的内在 25 0 毫秒,再根据个体抑制成功与否以士50 毫秒进行微调;
。其二是跟踪设置法,先采集个体的平均反应时(M R T) ,而后
用(M R T 一Ax )来确定 5〔)A ,Ax 是一组间隔为 50