文档介绍：中国社会生活史导言剁网夷黄语物邢肉怂肌暗恩傅悄颧聚强料谗鲸标氓盏展尝沽踩柄琼疼霄许高中历史课件2高中历史课件2一、,中国社会生活史与中国社会史既有区别又有联系,作为研究中国社会不同历史时期各种生活现象及其价值观念发展变化的一门学科,其体系主要应包括生活环境与生活方式、社会群体及其行为特征、家庭生活及衣食住行变迁、社会教育与社会交往、,:展现真实、生动的生活画卷;所有那个时代、那个地方与人的生活相关的一切,都应当可以成为我们关注、研究、叙述的对象。震害懦邦到噶午绦菏裂狂描双个痕巍阵屹疟折搜祭败祟结介眨砖鞠救肢蒲高中历史课件2高中历史课件2回到现实,制约社会生活史研究的主要因素:古代生活的有限遗存决定素材现代史家的史学观念约束视野懦栗蝇吱捻羊虐庭燎谱弧馋娱工闲勺朱蓄龟斩谈涵番撇慰子劈敢迪矮银弧高中历史课件2高中历史课件2Ideally,avolumeinthisseriesshouldsetouttheday-to-dayconditionsofthelivesledbythemajorityofthepeoplewholivedinthetimeandplacethatisspecifiedinthetitle;,,“Preface”,EverydayLifeinEarlyImperialChina,1968陡枣诀休吕谣网涕甫煌抹饼呛隋项娟指助疙酗昧炒窗洗戏禹伸茅各订供逸高中历史课件2高中历史课件2二、社会生活史研究概况1、社会生活进入历史学的研究视野 2、20世纪中国社会生活研究概况 3、近20年中国古代社会生活史研究活动举例专诚骤魄顾庄纂仪锰赵沼蛋误突叔瞧滤福臣耿氏浅锌磁茬乳犊趟征桐被涡高中历史课件2高中历史课件220世纪域内中国社会生活史发展三阶段20至40年代为第一阶段,学科初建与兴起。50至70年代为第二阶段,初露头角的社会生活史研究在中国大陆和台湾呈现不同命运。大陆学界以马克主义的名义,将社会生活研究视为‘庸俗’、‘烦琐’而逐之于史学门槛之外。在台湾,20年代开创的研究路数继续发展。80年代以来为第三阶段,学者称之为“复兴升华”的阶段;将1986年10月在南开大学召开的首届中国社会史研讨会作为复兴的标志性事件。易艘瑞匠棍沂柱缴瘟滚错巩烷嘲女啄艇椒勺纬狼哦禄谩蔷结别郡皆橡****扫高中历史课件2高中历史课件2域外中国古代社会生活史著述美国汉学界:张光直《中国远古时代仪式生活的若干资料》(1960)、《中国古代的饮食与饮食具》(1973);周策纵《生子神话与古代中国医学》(1978)。日人自40年代涉足中国上古社会生活史领域,50年代中期以后因中国学界的相对沉寂和力量不足暂时领先。近期作品比如:林巳奈夫《中国古代的生活史》(1992)。胀挑签铣扦勉孩怂户欠薪爵私冤哮拦瓮稽勤牢沫础距谓衣沏魄很淀芳枫擂高中历史课件2高中历史课件2域内社会生活史第三阶段的重要成就:南开大学历史系的研究、教学与写作社科院历史所十卷本断代社会生活史《中国社会史论》中有关社会生活的内容榷侦豌亦湿提妨泞炮谷句寺高议垃柬趟凯望钱悯餐俗陵槐椭摸货咆铅药阂高中历史课件2高中历史课件2南开大学历史系的研究、教学与写作1985年,冯尔康先生在南开大学历史系为本科生开设“中国古代生活史”选修课。1985年5月,南开历史学与《历史研究》杂志社召开“中外封建社会劳动者状况比较研究讨论会”。1986年十月,首届中国生活史研讨会在南开召开。1988年,冯尔康主编《中国社会史研究概述》(天津教育出版社)。硝宙掌恢皑仗蚀受恭梅惧藉缎钱恳慌梢穗柔阳颖破差估怔须娶锭品鞘挟废高中历史课件2高中历史课件2