文档介绍：万方数据
万方数据
统计值——丽覃面主壁堑巳夏綦菘————,,屏幕出现测验题目,有背景音乐条件时,通过耳机给被试放音乐《天长地久》。被试计算结束,按健;屏幕上出现。说出结果保皇员ǜ娼峁笛橹纸屑锹肌继续按健,进行下一个试验譱T谡龉讨校锹急皇的眼动过程。直到实验结束。在实验过程中,对有、无音乐,简单、复杂进行了平衡,表无音乐、简单题,砦抟衾帧⒏丛犹猓珻代表有音乐、简单题,碛幸衾帧⒏丛犹狻1皇杂氩馐运承蚱胶饧。行统计分析。不同条件下的认知加工成绩对不同条件下的认知加工成绩进行统计,结果见图从图梢苑⑾郑闹痔跫氯现<庸こ杉ú钜旖洗螅音乐对简单题、复杂题都起了干扰作用。,,蝗务类型主效应显著,.琍.;两者的交互作用也显著現,,以上结果说明大学生完成不同难度的认知任务的准确性存在差异,其原因是,心算两位数乘法难度很大,导致错误量增加。研究结果表明音乐对认知活动起了干扰作用,两种难度的题目成绩都下降了。图允疽衾侄愿丛犹獾母扇更大。说明复杂题需要的心理资源比简单题多,听音乐占去部分资源使复杂题的加工准确性下降更明显,即听音乐占用资源导致加工复杂题时心理资源更加不足,错误量增大。不同条件下的眼动指标值对阅读过程中的眼动数据进行统计,结果见表总注视时间反应了认知加工的心理负荷程度,加工时问长结果发现,背景条件主效应显著,.蝗说明认知任务带来的心理负荷大。以总注视时间为因变量,背务难度主效应非常显著,.;交互作景条件和任务难度为自变量进行完全重复方差分析、穗用不显著,.隋雪等:音乐对认知加工过程影响的眼动研究圈笛榇碳こ氏炙承裹皇杂氩馐运承蚱胶獗韑部分圈闹痔跫碌娜现<庸こ杉图尘疤跫肴挝衲讯鹊慕换プ饔表髦盅鄱副甑钠骄及标准误眼动指标总注视时间瞳孔直径撩总注视次数注视频率注视点平均持续时间眼跳距离心加无量乐何簟无量乐蔓泵有滞掺∮
万方数据
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