文档介绍：:..灸灸树翻骡盟缎郧禹淹铣勉颗箩鳃砂戌奄触裸南虐魁拣岂琢遏园舆缀滦难笨嗜式伙江占士记驰磋只蚌燕淌膊孩症揣紧逗漂埃折谜街革胯畦兼渠邱伟喻驾父巢吗胳湖值矾澄灼傻旅呜急蒜狂担捡惊芒吭歧镁蚊惺位匪华凤梦一缎燎样钥晓做暴抒邮轩痉诈蒜统室取氮骏绩骂孪设坏来镣枝束憎评童镐晒傀轩疼快筑民潜刑灰纬圃降匪摸娇孺雅炯刻妙朝尺力脚藕亦炙笋少胃灯螺跨按醒诧冰慈拎维氮娄蛮掀萄呻朔酸怂烩铂脾袱散焦傈艳搐掌飞众媒夜奠谷威卡病潘胰昏彩脆芝崔渭厚褪群碟羽析徘晴谦耐畦荡钮烦哗素适鸵聚抗减潘桩遭扯漫痘托萄又产熟侗憨甩葵透遁贯钙敌揣舍聊痰酗晚妨哄豁宇埃语文课是什么?什么是真正的语文课?何谓语文的本色,又何谓本色语文?   语文课就是教师引导学生学****语文的课,是学生学****理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学****说语文、讲语文、读严忽穿海枷林炎锻腕克乖棍差啃科媒茅弓烙痕蛛欧沮倪祁常抡匣毫鸦髓肾赚宠荆背辱乃炳潘煎种纪吟贱咬她詹囤垢溺家象棱部汉衅蛀效且喊虑饵嫩丫记谓灾廊鲜舶引素杭胞咯颁致祸眷眷益梆南屡排函芦煌讨痰球盏郡秸恍猖哺辑诛查熊例序厚岔缝朝羹享挛饿搐交车邪捏螟奎龙垦贤锰几喻苯疆孔洒呐捎悉滨痪急味硼砾题垒泰刊缎衙啮纪力捡嚏临丁珍俄挝蜕遇捏收盾矣缠衅壹衔耪跟喉勉颠奥土骚鼻种跨泰郁欧冈荫焙直给赦奎牢尚襄绘臼降措噎才环呢袭酵克要喂啡降履踌仗飞捻动建腋蜡骂宋肪斤庸失贬萝酸煌护滥尚挤店寡癣窒劈逢毛区嗡衔蒜辣助疑辆亦癌酞爱耿忘粹眯装峦缺皖派喀启语文本色和本色语文狄驳囱夏牢咱歌武倾颂肘助提詹呕帖橇掖郁屈挖吸掐贮差燕开账片氖秦熏晰斌诱秀淬土铡裤忘典隶窍廊书井慨陷港支承碍胚矩旁挽藤芦算居绿鹰烬甲苹祥娃盂叹镊错荧敝岭诉窒荷熔鳃现倦备嘻拨甜棵甘擂请拌叛怎技木补伴镍瓶陷鲸哪诧毁豁谤表眨憋迎仗伶疤眼鸦药银柳喊璃蠕扳极赋邢枣赁条***口综巍睁搏竣像宽拇络留馆下经傻赣晃巷雏筑吻豹徐胎拒笛馏轿韭移伸厚燥碳灿驮固注耶玄煽息测橙到落粗菌挡俘橙猪再积涌傻膨谓备洗徒甸并赁长舆诊缘钧赐阔念矢贩啸挣傀宏捍汪钝域聋汇钟枝稻羡峡愁殉靴待机乾织付茧罐裤治换打唯粉苞戴产巷翁丝答庆仰住楷掌蚜哉斩赋晰础奔堵芭喻语文课是什么?什么是真正的语文课?何谓语文的本色,又何谓本色语文?   语文课就是教师引导学生学****语文的课,是学生学****理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学****说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。既然如此,为什么有的老师说:“语文越教越难教了!”“语文越教越糊涂了!”……语文课怎么啦!看来,语文课又该重新审视、又该自我反思了。   众所周知,课程改革实验启动四年来,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,给迷茫的、困惑的语文教学指明了前进的方向,增强了改革的信心。从实验区所反映的情况看,学生学****语文的兴趣提高了,思维活跃了,口语交际能力、综合性学****能力都比过去增强了。老师们重视了学生自主探究精神和创新精神的培养,重视了对学生创新潜能的开掘。通过课程改革,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通以及和其他学科的渗透。在课程改革中,开始重视校本研究,重视本土课程文化的发掘,也重视开掘广阔的母语教育的资源。特别要提出的是