文档介绍：听课见习之所见所想暑假见习周早已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。教育见习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生走近讲台的必经阶段,也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据学校老师的要求,我们08化学专业学生要去禄丰县广通中学实习。在广通中学各位化学老师的指导和帮助下,我们顺利的完成了一周的见习工作,并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下:一、见习准备阶段为了确保教育见习工作顺利进行,我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了《化学师范生中学教育见习听课本》,在年级会议上讨论教育见习的安排和指导工作,确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法,并且指导我们如何在见习期间抓住重点,完成见习任务。老师还要求我们在见习结束,对高中化学课堂有一定的了解后,自己完成一份教案,把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识,充分应用到实践中去。教育见习,学校为我们安排我们全班集体到同一间学校见习,我被安排到高二年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课,并给予了我们听课、记录、讲课的指导,让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。准备工作都完成了,星期一早上我就来到了广通中学,开始我的见习工作了。二、教育见习实践过程1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下,分别对高一高二化学专业课型为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。我听的第一节课是高二94班,这是一个平衡班,水平不如重点班高。在上课前,科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的,而且成绩也不是很好。在我听课期间,确实有几个学生在课堂上说话,但是我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极举手发言,积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候,科任老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。不仅如此,老师还告诉我,要让学生知道他们自己才是课堂的主体,不是老师。例如,在完成课堂听力或课堂练习以后,老师不应一味地报出自己的答案,可以让学生作为小老师,让一名学生投影他的答案,并和全班同学一起讨论改正,这不仅可以集中学生的注意力,还可以加深对知识的记忆。当然,老师要给予学生一定的知道,并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情,这样学生会很积极的投影自己的答案,当好小老师的角色。在见习的过程中,我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复时那些沉闷的复习课,而是一节学习氛围活跃,把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课,老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验,而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后,老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等,学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解