文档介绍：《京剧脸谱》教学设计指导思想:本课设计以新课程标准为理念,加强课程(音乐、民族传统文化······)课型(欣赏、表现、设计于一体)的综合性,以提高学生的综合素质为目标,培养学生形成设计意识和提高动手能力,遵循学生认知发展的规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向教学,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学****的浓厚兴趣和创造欲望。教材分析:脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相结合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史悠久,它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式,净角主要有:“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有:“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示不同的作用与象征,可以表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象,使学生能够很快的掌握本课学****内容,能在理解教师意图的基础上完成学****任务。教学对象分析:本课教学对象是小学高年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,学生有浓厚的学****兴趣和强烈的表现欲望。教学多媒体设计:在本课教学中使用了CAI多媒体课件,课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内容。CAI课件的使用使学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点,提高学****效率。也使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节,有效地利用时间,提高教学效率。教学目标设计:1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、实践目标:学****按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学****激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。教学重点设计:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。教学难点设计:学****京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。教学方法设计:观察理解法、分析比较法、指导制作法、多媒体演示法课业类别:工艺制作课工具准备:学生:脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔、无图案的文化衫。教师:京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件、有脸谱的文化衫。资料收集:教师、学生:戏剧的种类,脸谱的谱式及特点,脸谱图片、脸谱工艺品教学过程设计:教学过程设计意图一、导入新课1、播放京剧唱腔片断提问:你知道这是什么音乐?学生回答(戏剧或京剧)有谁能唱一曲或学着刚才的京剧哼一曲。学生表演,其他