文档介绍：:本单元的课文主要围绕“舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。目的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式,来感受到来自父母的爱。:(1)通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱。如《慈母情深》中,通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答,体现出母亲对孩子的支持和爱;《父爱之舟》中,通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情,体现父亲对孩子的爱;《“精彩极了”和“糟糕透了”》中,通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式,来体现来自父母的不同的爱。(2)学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。,学习通过2课把握课文内容,注重情深外貌、语言等描写来体现人物的时把握细节,通过细节描写方法。来体会其中蕴含的深沉的母爱。,唤起热爱母亲的情感。,把握课文之舟到父亲对儿子的爱以及儿子对父时内容。用简洁的话概括事亲的感激和崇敬之情。件内容,从小事中领悟人物的情感。,领悟通过小事来反映人物情感的写法。20*“精1课了解课文内容,理清文章的在朗读的基础上,把彩极了”脉络。通过对描写人物语言句子时握课文内容。把握人物语和“糟糕的体会,感受爱的不同表达方式。言描写,体会爱的不同表透了”达方式。“父母之爱”1课际为内容。理解什么是真正的父爱时母的爱。母爱,建议父母改进方法。勇于发言,清楚表达,,乐于做到文明有礼。参加讨论,敢于发表自己的见解,与人交流能尊重、理解对方。习作会写题为“我想对您说”的掌握书信的格式。用具1课书信。重点是用充满感情的语言时体的生活实际、用充满感表达对父母的情感,培养爱父母情的语言来表达对父母的的情感。爱。。时的方法。体会场景描写的作用。。“第一次”。。增加积累。“第一次”为主题,写片段。。18.《慈母情深》学习活动教材分析:《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文,是作家梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻,情感真挚,字里行间流露出浓浓的亲情。课标要求:1、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。2、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。学情分析:学生比低年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。本课内容贴近学生生活,有助于引发学生共鸣。学习目标:“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良,以及母爱的伟大感人。“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。学习重难点:就课文的主要情节和细节,引导学生注意从人物和环境的描写,集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的。学习准备:多媒体课件学习过程:一、,我们学过的关于母爱的诗歌,大家还记得吗?(师生共同背诵《游子吟》),是值得赞美的。梁晓声是怎样赞美自己母亲的?就让我们走进课文——慈母情深去感受一下吧。板书:引读课题二、初读课文,,读准字音,读通课文。?在读的过程中想一想,课文主要写了一件什么事情?(这篇课文讲述的是贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。)三、精读课文。了解“我”的家境的贫困(1—4自然段),我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。对你而言,买这样一本书容易吗?可对于当时的梁晓声,买书容易吗?板书:—4自然段,从哪些语句中看出买这么一本书不是容易的事情?“失魂落魄”(1)“失魂落魄”什么意思?(形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。)(2)从“失魂落魄”这个词语你读出了什么?(作者很想要书,但苦于家境贫寒,得之很难。)四、入景融情,,“我”的愿望有没有实现呢?照理说