文档介绍：工商管理学试验教育探索
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
作者:郑宝华单位:江苏技术师范学院商学院讲师博士
工商管理学科是一门科学性和实践性相结合的学科,它要求在教学过程中,不但要教授学生该学科的基本理论知识,更要重视培养学生的实践操作能力、知识运用能力、分析问题和解决问题的能力。随着经济和社会的迅猛发展,整个社会对工商管理学科人才的需求不断增长,迫切需要大量既有理论知识,又有实践操作能力的工商管理人才。很多高校在工商管理类课程的教学过程当中,都开始重视理论教学和实践教学的结合,希望工商管理专业的学生除了掌握丰富的理论知识以外,走上工作岗位后又富有实践操作能力,能胜任其所承担的工作,让用人单位满意。基于此,本文对工商管理学科实践教学的问题,尤其是工商管理学科实践教学质量评价的问题进行了一些研究,希望对工商管理学科实践教学效果有所帮助。
一、工商管理学科实践教学质量评价的意义
(一)工商管理学科实践教学的意义。
。工商管理学科专业里有很多理论知识点是学生必须掌握的。由于这些知识点具有抽象性、概括性,致使学生直接很好掌握有点困难,甚至有些学生会认为这些知识点在实际工作中不起作用。通过在实践教学中,进行案例分析、情景模拟、角色扮演、实验软件操作,在企业里参与日常运营管理等方法,可以让学生利用所学的知识在实际复杂多变的情景中进行决策分析,从而知道了某些知识点在管理活动中的地位和作用,体验真实的管理情景,达到对各个知识点的融会贯通。
。最新颁布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》明确指出要建立学校教育和实践锻炼相结合的培养体系,着力培养学生的创新精神和创新思维,增强学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。同样企业需要有创新能力的工商管理学科人才,而创新能力只有在实践中培养。工商管理实践教学体现因人施教的理念,将创新和创业教育融于教学过程中,充分激发学生的潜能,有助于创新创业型人才的培养。在大学里加强对学生的实践教学,能够促进学生依靠自己独立思考,独立解决所遇到的困难,培养学生的创新精神和创新能力。实践教学中,学生面对的是没有固定模式的环境,唯有思考、学习、创新,才能有所收获。
。现代社会里,一个做工商管理工作的员工要取得成功,良好的沟通能力和紧密的团队协作精神是必要的条件,这种能力可以在实践中得到培养。工商管理实践性教学环节中有许多集体活动,通过实践教学环节,能够锻炼学生彼此之间的沟通能力和协作精神,使学生在校期间就具备较强的沟通能力和团队合作精神。
(二)工商管理实践教学质量评价的意义。
教学质量评价实际上是一种教学管理手段,是对实践教学或者其他教学方式的监督和调控管理。通过收集信息、分析信息,可以了解教学动态、教学秩序、教学水平和教学效果状况,为相关决策提供依据。
。通过实践教学质量评价,可为实践教学目标的实现程度、教学活动所采取的形式和方法等提供信息。根据评价反馈的信息,调节师生教育教学的活动,使教学始终有效地进行。很多工商管理实践教学在学校课堂外进行,相关部门很难通过传统的听课等方式了解教学情况,通过合理的实践教学质量