文档介绍：:..幼儿园教研活动内容篇一:幼儿园教研活动记录4幼儿园教研活动记录表篇二:幼儿园小班教研活动记录幼儿园小班教研活动记录现状分析:本学期,我们幼儿园将开展园园行教研活动,这是一种比较新颖的形式,它让大家在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题,或针对一个问题,大家先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神,加强学****和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异。小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园,最棘手的是生活常规较差。他们常常以自我为中心,缺乏必要的礼貌,不懂得遵守集体规则,生活卫生****惯还没有养成。根据小班幼儿思维的具体形象性,注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点,针对幼儿目前的需要,对幼儿进行生活常规教育,是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常规活动这一主题进行园园行研究活动。一、研究主题:小班幼儿生活常规的养成二、研究目的:1、培养幼儿自己的事情自己做,养成一定的生活自理能力。2、培养教师发现问题,解决问题的能力。,团结一致、互相协作,为教育事业谱写出新的篇章。三、研究方法:、访谈法、、研究过程:1、在第一次教研活动中,教研组长提前通知组员,了解本次活动的目的以及所需要的资料。2、在第二次教研活动中,各班教师通过收集资料,自身实践,交流谈论,中心发言人将各人的收集资料汇种,并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来,大家共同寻找解决的途径,同幼儿网时针对出现的问题大家在各自班级中继续尝试新方法。3、在第三次活动中,每人完成一篇,针对班级“幼儿生活常规****惯养成”的反思,总结班级中所取得成绩,中心发言人进行总结。五、研究问题1、了解小班常规管理的重要性小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。第一,幼儿入小班改变了生活环境,在新的环境中建立新的规则,培养****惯相对容易;第二,,在品德教育上处于他律时期,这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件,并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三,小班的常规建立好了,为以后中班、大班的学****打下了良好的基础。2、问题的提出的原因。首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,一般情况下,通常小班的孩子入园时会哭闹不止,轻微的一般是一周左右,严重的一般是二至三周,甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭,,甚至有的家长敲门,要求进来给孩子喂饭,总之,家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去,面对这样的一群孩子和家长,我们该怎样做?3、解决问题的方法教师们通过教研活动的过程,解决这些问题。根据本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境,转移幼儿情感依恋,稳定幼儿的情绪,减少幼儿对家人的依恋。第一,孩子入园时对孩子表现出友好,先来的孩子让家长陪陪,等大家都来齐了,就请家长离开教室,尽管家长不理解,不愿离开,过后一段时间再给家长解释;然后,第一周,不给孩子编固定的座位,孩子们肯