文档介绍：听课记录表(四)实习学校:           实践基地任课教师:班级 时间 授课人 授课题目简单随机抽样类型新授教学过程内容说明一、入一、课题引入:⑴在一次考试中,考生有2万名,为了得到这些考生的数学平均成绩,将他们的成绩全部相加再除以考生总数,那将是十分麻烦的,怎样才能掌握到这些考生的数学平均成绩呢?⑵现有某灯泡厂生产的灯泡10000只,怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢?要解决这两个问题,,我们学习过一些统计学初步知识,、个体、样本、样本的容量、总体平均数、样本平均数的意义:在统计学里,我们把所要考察对象的全体叫做总体,其中的每一个考察对象叫做个体,从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本,,,即通过从总体中抽取一个样本,,样本的抽去是否得当,?怎样抽取的样本更能充分地反映总体的情况?本节课开始,我们就来学习几种常用的抽样方法。二、新课程学习:(一)简单随机抽样的概念一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样,这样抽取的样本,叫做简单随机样本。【说明】简单随机抽样必须具备下列特点:(1)简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的。(2)简单随机样本数n小于等于样本总体的个数N。(3)简单随机样本是从总体中逐个抽取的。(4)简单随机抽样是一种不放回的抽样。(5)简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为n/N。教师提出问题,学生思考,讨论,看书研究,老师根据学生的回答,恰当的启发引导。(时间:2分钟)通过实例,是学生回忆起以前学过的知识,为新知识的学习打下基础。(时间:4分钟)找一个同学朗读简单随机抽样的感念。根据定义,教师对简单随机抽样进行进一步的说明,是学生对概念深入的理解。通过具体的事例加深对概念的感性理解。(时间:10分钟)老师介绍抽签法的定义,请学生讨论这种方法的优点和缺点。通过具体例子来理学习机数表法,让学生们容易理解。应到学生们一起总结出随机数表法的步骤(时间:14分钟)老师准备几道例题,请同学自己分析讨论并回答。找同学根据本堂课学习的内容进行回答,如果同学回答不够准确,老师在进行补充。(时间:10分钟)提问同学回答,其他同学补充,老师完善。(时间:5分钟)举例:下列抽样方式是否是简单随机抽样?为什么?(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本。(2)箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行质量检验后,再把它放回箱子。(二)抽签法和随机数法1、抽签法的定义。一般地,抽签法就是把总体中的N个个体编号,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本。【说明】抽签法的一般步骤:(1)将总体的个体编号。(2)连续抽签获取样本号码。请同学们自己讨论抽签法有什么优点和缺点:当总体中的个体数很多时,用