文档介绍：米和米以内长度单位的换算本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 课题二: 教学内容: 教科书第67~68页例3、例4及相应的“做一做”中的****题,练****十七的第3、4题。教学目的: 使学生加深对毫米、分米的认识,会进行长度单位间的换算及简单的计算。教具、学具准备: 教师给每个学生准备一张7厘米长的纸条。教学过程: 一、复****1米=()分米1分米=()厘米 1厘米=()毫米1米=()厘米二、新课。教师将纸条发到每个学生手中,让他们量一下纸条的长度是几厘米。对量得不正确的加以指导。教师:这张纸条的长是7厘米,如果改用毫米作单位,该怎样表示呢?(多让几个学生说一说。) 教师板书:7厘米=(70)毫米教师:你们是怎样想的?(可让学生先讨论一下,然后再各抒己见。) 可能有的学生用数的方法,有的用进率推算出来的。只要是正确的,教师都应予以肯定,但要让学生明白:用进率推算比较简便。。让学生打开书,看一看写字台的高度是多少厘米,然后合上书。教师:这个写字台高多少厘米?谁能说一说用分米作单位怎样表示?你是怎样想的? 教师启发学生想出:10厘米是1分米,80厘米是8个10厘米,就是8分米。教师还要说明:长度单位间的十进关系正、反两方面都可以用。 “做一做”中的****题。先让学生自己做,订正时让学生说一说是怎样想的。三、巩固练****做练****十七的第3、4题。 ,让学生独立做,重点辅导有困难的学生。 ,教师巡视,重点观察第2小题。订正时,让学生说一说第2小题应该怎样做。使学生知道:只有相同长度单位的数才能相加减。如果有时间,可让学有余力的学生做思考题。该题答案是:两个铁环连在一起长70毫米(40+40-5-5=70),三个铁环连在一起长100毫米(40+40+40-5-5-5-5=100)。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!