文档介绍：:..七年级英语教案《Whatareyoudoing》Lesson81教学设计示例(一)一、教学内容语法:现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具录音机;教室内一些实物等。三、。,做如下演示:T:WhafsthisinEnglish?S:It':,lookatme.(做出扫地状)Iamcleaningtheclassroom(thefloor).动作重复几次,让学生猜这句话意思。然后,在黑板上按如下格式写出:cleanIam(Fm)(Jm)及动词的现在分词词尾-ing要用彩色粉笔书写。拿起一本书,做出读书状。T:,把动词和句子依次写在黑板上。通过这种方式,本课生词可基本教完。□□3・教师领读生词。重复刚才的动作,并领读黑板上的句子。启发全班思考:黑板上用彩色粉笔写出:amping等分别表示什么?教师扼要讲解。4•请一位同学到前面与教师做如下演示:S:(手持扫帚,做出扫地状)T:Whatareyoudoing?反复问几次,让全班猜这句话意思。启发这位同学答出:。教师领读:Whatareyoudoing?等句。。学生跟读两遍。两人一组练习对话。叫几组同学到前面表演。组织学生两人一组,练习本课第2部分问答。提示学生,练习时做出的动作要逼真,另一个才能提问,使问答进行下去;同时,可以观察其他组同学,以便能够使下面对话得以进行:S1:What,sshedoing?S2:She,sdrawingapicture,:What,retheydoing?S2:They,'。)抄写生词;2)完成练习册习题。四、难点讲解1・listento听listen是个不及物动词,不及物动词后面一般不能有宾语。但有些不及物动词,如listen,look等词,加上相应介词,构成一个短语动词,后面就可以接宾语了。例如:。Lookattheblackboard,。“某人的”意思,在句中,要改为与主语人称相一致的物主代词。例如:1) 。2) They'。Lesson81教学设计示例(二)•教学目标:1・复习名词复数及句型Doitlikethis/•初步学习动词ing的结构和用法及现在进行时。。•教学用具:录音机,投影仪,图片,微机及相应媒体