1 / 12
文档名称:

小学英语教案Whatareyoudoing.ppt

格式:ppt   页数:12页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学英语教案Whatareyoudoing.ppt

上传人:w3332654 2016/1/25 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

小学英语教案Whatareyoudoing.ppt

文档介绍

文档介绍:小学英语教案What are you doing?辽源市二实验小学吴冰教材地位、作用?本课内容是<> B3 Unit 9 What are you doing?.本单元的核心教学内容是“现在进行时”,主要学习句子What are you doing ?I’m ….What is he/she doing? He/She is …. 本单元出现了八个单词,都是动词的现在进行时态今天这一课是第一课时。所以今天的内容主要是呈现并操练八个单词,顺便结合句型进行交际活动。教学目标?1、认知目标: (1)能正确听、说、读、写词汇playing shopping studying painting eating runningsleeping writing (2)正确听、说、读、句型What are you doing ?I’m ….What is he/she doing? He/She is ….2、能力目标: (1)培养学生的观察力,分析能力。 (2)培养学生的创造能力、发展学生个性。3、情感目标: (1)激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。 (2)激发学生的参与意识,综合运用语言知识的意识,团结合作的意识。教学重点?能正确听、说、读、写词汇playing shopping studying painting eating runningsleeping writing教学难点?正确运用人称代词进行交流。教法、学法?爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”.因此,英语教学一开始,就应当注意培养学生对这门学科的兴趣,保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性。所以,我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。1、情景法2、情景法强调语言在情景中的应用,让学生身临其境地学习英语,使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下,容易学到知识与运用知识。3、多媒体辅助教学法 多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生4、动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。5、交际法 学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。在教学中,我遵循这一原则,提供较真实的情景。如:在引入新课时教师和一学生正在打篮球,让学生体会现在进行时,活学或用所学知识。这样,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又培养了学生的语言交际能力。 本堂课主要以现代化电教手段—多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求看图说出他/她/我在做什么,设计了生活化的情景,让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用,设计各种小游戏,记忆看等多种形式的演练,让学生在玩中学,乐中学。教学程序?Step1 Free talk师生交流,既复习旧知,又很好地拉近了师生间的距离,为下面的合作学习打下基础。Step 2 Lead in首先教师和一学生在打篮球。 设计思路:每一堂课的开头很重要,要在上课一开始就吸引学生的注意力,调动他们的兴趣,这样便容易开展下面的内容。学生都喜欢玩,看到老师在课堂上打篮球立刻会吸引学生的注意力,学唱歌曲迎合了儿童的心理需求,从而促使他们在轻松自如的情况下,主动地学习。所以课前的预备活动,既活跃了课堂气氛,又缓解了学生的紧张情绪。Step3、Presentation1、结合单词句型操练时,设计几个有竞赛的游戏,学生在玩游戏中既开心又可以巩固所学的单词和句型。根据多媒体音、形、色、像图文并茂的优势,提供不同的时间,给学生创设了学习练说的机会,这样的练习,既保持了学生的学习积极性,又使学生体验到了知识收获后的满足。2、Step 4、sing a song and finish activity 1 这一环节,根据儿童认知特点,学唱歌曲迎合了儿童的心理需求,从而促使他们在轻松自如的情况下,主动地学习。歌词正好与所学的句型一致。这一环节让学生在听、说、读方面得到练习、巩固. 培养学生良好的语音,语调和语感。Step 5、播放FLASH动画 这一活动的设计,是对本课教学的有利巩固,学生都非常喜欢Gogo这个淘气的小生物和他的朋友们,学生学过的句型都在动画里出现,大部分学生都能看懂,学生见老师提出的问题自己能回答,使学生体验到了知识收获后的满足。 五、板书设计 设计思路: 板书要求清晰、明了,体现教学的重点与难点,这里将本课的主要内容呈现在黑板上,同时这也有利于学生学习与运用对话?That is all !?Thank you !,尊重自我——,

最近更新

2025年度农村土地流转与农业科技推广服务协议.. 9页

2025年度农村土地承包个人承包权续约合同 8页

2025年度农机作业与农业废弃物处理设施运营合.. 9页

2025年度农副产品期货交易合作协议范本 9页

2025年度农产品电商平台用户增长委托推广协议.. 8页

重庆市第一中学校2024——2025学年九年级下学.. 38页

2025年湖南省长沙市一中教育集团中考一模数学.. 24页

2025年座垫脚垫合作协议书 68页

2025年微型灯泡项目合作计划书 60页

2025年室内清洁健康电器合作协议书 52页

2025年年游戏项目发展计划 61页

2025年抗痛风药合作协议书 49页

2025年建筑工程用机械合作协议书 51页

2025年户外功能性照明合作协议书 48页

2025年放电线圈合作协议书 58页

2025年成膜材料合作协议书 55页

高级管理顾问培训教材 33页

客户体验在证件照服务中的重要性-全面剖析 26页

海洋涡旋对海洋流动的影响-全面剖析 26页

消费者行为变化下的燃油零售策略-全面剖析 32页

持续集成中的测试自动化策略-全面剖析 27页

激光对口腔癌早期诊断的影响-全面剖析 27页

金融科技在普惠金融中的应用与挑战-全面剖析 26页

同线性模型在生物信息学中的运用-全面剖析 24页

离子交换柱稳定性与可靠性评估-全面剖析 35页

太阳活动对地球磁场影响-全面剖析 26页

高效生产管理实践-幻灯教材 46页

高层商贸大楼设计 35页

有关郊区低碳生活调查报告(29篇) 87页

杜绝食物浪费倡议书(18篇) 30页