文档介绍：家访论文————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:                        家访的方法在学生住地相对离学校比较近的情况下,家访不失为一种较好的方法。家访的好处在于,班主任与家长空间距离的拉近,便于相互了解,同时也易于情感交流,也有利于沟通对学生成长的目的要求,也可使学生感觉到班主任对他的关心,建立师生相互信任的情感基础。还可以了解到家庭的经济状况,学生的学****条件等等。虽说班主任需要占用一些休息时间,但对班级管理还是很有利的。家访时间的投入,可使班主任在校工作时间内,在班级管理上,省心不少,而且相对讲效果也会更好一些。但家访也有个方法问题,如果家访方式方法内容不对,也可能收到相反的效果,所以也需要点策略。家访的策略在于为了避免学生对家访产生反感或误解。家访一般讲,放在学生进步的过程中进行比较合适,这时家访,家长高兴,孩子也高兴,能给家庭带来好的气氛。从而会引发学生进一步做好的欲望。而对于学生需要改进的问题,可在家访后从鼓励的角度跟学生谈,学生这时往往很愿意接受班主任的批评。而家庭中因孩子的进步而带来的愉快的气氛,正是孩子成长过程中所需要的。如果学生处于退步阶段,家访前就需要了解学生的心理承受能力,家长教育孩子的方式。如果家长能理性的教育孩子,可在提出问题后,与家长一同探讨一下教育孩子的方式方法。如果家长是简单粗暴型的,那一定要注意到家访所谈内容尺度上的把握,同时还需要将班主任帮助教育学生的方法意图告知家长,以期望家长的积极配合。