文档介绍：?????????????????家??的方法在学生住地相对离学校比较近的情况下,家访不失为一种较好的方法。家访的好处在于,班主任与家长空间距离的拉近,便于相互了解,同时也易于情感交流,也有利于沟通对学生成长的目的要求,也可使学生感觉到班主任对他的关心,建立师生相互信任的情感基础。还可以了解到家庭的经济状况,学生的学****条件等等。虽说班主任需要占用一些休息时间,但对班级管理还是很有利的。家访时间的投入,可使班主任在校工作时间内,在班级管理上,省心不少,而且相对讲效果也会更好一些。但家访也有个方法问题,如果家访方式方法内容不对,也可能收到相反的效果,所以也需要点策略。家访的策略在于为了避免学生对家访产生反感或误解。家访一般讲,放在学生进步的过程中进行比较合适,这时家访,家长高兴,孩子也高兴,能给家庭带来好的气氛。从而会引发学生进一步做好的欲望。而对于学生需要改进的问题,可在家访后从鼓励的角度跟学生谈,学生这时往往很愿意接受班主任的批评。而家庭中因孩子的进步而带来的愉快的气氛,正是孩子成长过程中所需要的。如果学生处于退步阶段,家访前就需要了解学生的心理承受能力,家长教育孩子的方式。如果家长能理性的教育孩子,可在提出问题后,与家长一同探讨一下教育孩子的方式方法。如果家长是简单粗暴型的,那一定要注意到家访所谈内容尺度上的把握,同时还需要将班主任帮助教育学生的方法意图告知家长,以期望家长的积极配合学生处于退步阶段,家访不可多,一般讲一次就够了。家访后,学生没有变化,那最好再选择其他的方式、方法。如果是两次以上,很容易走向家访意图的反面。学生反感,家长也会反感。因为班主任可能是一片好心,但从另一个角度上讲,也是班主任无能的表现,班主任在学生和家长心目中的信任度便可能下降,从而使工作更加被动。如果是学****差的学生,一般就不要直接到学生的家里去,而是需要给学生一个心理准备过程,或者采用很随意的方式。比如让这名学生先领着到其他学生家里去,途中与学生聊天中,问及家住的地方,然后跟他商量能不能到你家去看看,一般来讲,学生会很痛快的答应的 ,因为他看得出班主任没有告状的意思。其实,差生也喜欢班主任到家里去,只是不喜欢班主任一去就告状。家访时班主任最好是同家长聊点家常话,如果家长问到孩子在校的表现,应该注意到一点,一定说好不说坏。说好家长不会产生不快情绪,也不会说班主任对工作不负责。如果借机说学生的不足,家长便会认为班主任不负责任,家长可能这样想,要不是遇到了,班主任是不会主动告诉自己的,班主任心里没有自己的孩子。因为班主任事前没有准备,说话一定需要注意分寸。因为这不仅是班主任与家长之间的关系问题,更是涉及到学生成长的问题。家长都希望班主任老师能对自己的孩子有所关照,不管是负责任的家长,还是不负责任的家长,基本上说来都是如此。家访使家长与班主任间有了相互的了解与沟通的机会,在这种了解与沟通的过程中,家长意识中便多了些对班主任工作支持的成分但不管以什么形式进行家访,班主任都要根据家长的认知能力,不同层面的谈一些班级管理上的打算,有目的宣传自己的工作意图、管理方式,并力争以此为基础找到对孩子实施教育的共同点,建立起与家长相互信任的情感基础,以便使班级管理工作得家长的理解与支持。家访工作的重要意义摘要学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。是教师了解一个学生家庭环境和背景的最好途径,是教育成功的关键。关键词家访教育意义学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,家访是联系学校、社会、家庭的桥梁,是教师了解一个学生家庭环境和背景的最好途径,是把握学生个性特征和学****动态的主要渠道。它在教育教学工作中有着举足轻重的重要作用。不可小视,更不能忽视。家访工作有哪些具体重要的意义呢?做好家访工作,是教育成功的关键。家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。(一)宣传党的教育方针、有关教育法律法规和学校规章制度,宣传正确的教育思想引导家长积极参与和支持学校教育教学改革,形成学校、家庭、社会“共建、共管、共育”教育模式(二) 与家长交流沟通,深入了解学生的成长环境和在家表现,同时将学生近期在校期间的思想品德、学****态度、学****成效、行为****惯以及生活等方面的情况向家长反馈。通过家访,教师可以向家长及时反馈子女在校各方面的表现情况。家长能够随时了解子女在校各方面的情况,从而激发对子女的责任感和责任心。做好帮助学生与父母沟通、搭桥的工作,促进双方的了解。如我班里的王某,家住当朝村,家庭环境优越,性格内向,上课老是走神。经过家访,其父母真正认识到孩子需要的不是金钱,而是对她的关心和爱护。现在她活泼开朗了很多,还考上了高中。(三) 讲解有关学生安全教育知识,督促