文档介绍：第二组单元教材分析本组教材以《日月明》《水果谣》《量词歌》、《在家里》三篇识字为专题进行编排,选编的课文内容丰富,形式多样,都紧密地围绕识字这一主题。一是要引导学生把握主要内容,体会识字的方法;二是要在阅读中能够结合学****和生活实际,多识字,重点是如何从生活中识字。单元总目标:(一)知识与技能:。,学****一些识字方法。(二)过程与方法:通过朗读,理解课文内容,多识字。(三)情感、态度与价值观:喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美。教学重难点:1、把握主要内容,体会识字方法。2、阅读方面、能力****惯方面的培养:(1)用普通话正确、流利,有感情地朗读课文;(2)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;(3)喜欢识字,感受识字的乐趣。:,并引导孩子发现构字规律。“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、”。过程与方法:,提高识字效率。情感态度与价值观:。教学重点难点教学重点:“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、”。教学难点:。教法与学学法教学方式:讲授法学****方法:观察法、朗读法教学准备生字词卡片教学过程教学预设个性化修改一、谜语导入。请同学们猜一猜下面的谜语。谜语1:一个球,热烘烘,落在西,出在东。谜语2:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。猜谜揭题:日月明,板书课题。全班齐读课题。二、新授。,要求:读准每个字的字音,不认识的字别忘了请拼音朋友来帮忙。老师带学生一起读一遍课文。学生在文中圈出生字。、学****生字。1)、学****明、鲜”字。出示图片,日代表光明、明亮,月也代表光明、明亮,把它们放在一起就更加明亮了。古时候的人认为鱼和羊都是很鲜美的食物,所以把鱼和羊放在一起组成了鲜字。2)、学****尘”字。师:“尘”字是有那两个字组成的?(小和土)在我们很久不用的书本上,书桌上,都会蒙上一层极小极小的土粒,我们称之为“灰尘”,所以尘字是有小和土字组成。生自学“尖”字。3)学****灭、男、休”字。灭——一横就是灭火器,将火扑灭。男——一个农民伯伯拿着锄头在田里干活。休——一个小女孩在树上休息。4)学****看”字。出示图片,你是怎么理解这幅图的意思的?(白天,太阳光很强烈,用手遮着眼睛可以看得更远。手加目为看。3、学写生字“力”。课件出示“力”字,拼读,学生观察占位。师范写,学生书空。学生在书上练****描红和写字。展台展示学生的字,师生共同评价。三、小结:轻松愉快的40分钟即将过去,我们的生字宝宝该乘着火车回家了,我们最后再来叫叫他们的名字吧。作业设计1、把课文读给爸爸妈妈听;2、抄写生词。:,会写本课生字“手、水”。过程与方法:。情感态度与价值观:。教学重点难点教学重点:、工整。教学难点:。教法与学学法教学方式:讲授法学****方法:观察法、朗读法教学准备能展示生字笔画和结构的图片。教学过程教学预设